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我们生活的故事,不是统计”是一个报价凯瑟琳·吉尔伯特,我经常想起。在个人层面上,故事在我的职业生涯中发挥了很大作用。在80年代早期,当我开始工作作为一名保育员,故事时间与孩子们总是一天的一大亮点。作为我的职业发展,我成为了一名社会工作者,有一个从告诉转向听别人的故事,在帮助他们,试图理解是什么发生在他们的生活。还是晚些时候,听故事的重要性成为了派拉蒙在我博士学位。核心研究听儿童和年轻人的故事和学习直接影响父母上来说是病了。最近我完成了写小说的故事循环强调儿童和家庭的一些问题当父母的经验上来说是疾病。
我特别感兴趣的发展机会的孩子与父母分享自己的故事和经历的生活谁是潜在的死亡。重要的是在这,我想专业人士和政策制定者听这些故事和留心。我们知道从研究,包括我自己,死前这段时间往往比时间更困难的孩子去世后。作为一个年轻的人对我说在我研究的都是随机的(在他们的母亲死前),但至少我们知道之后发生了什么事。”
的不确定性会发生什么父母,以及经常不完全包含在信息情况,有可能的原因焦虑。我是一个伟大的主张包括儿童,在某种程度上,他们想要的,在对话和有关疾病的信息共享。通常倾向于认为不与孩子谈论我们“保护”他们的疾病和帮助拯救他们不必要的烦恼和痛苦。然而,这往往是反直觉的。孩子一般知道发生了什么,或者至少知道一些重要的是发生在他们的家庭。我担心的是,当这一切发生的时候,他们把两个,两个在一起但不等于四。
故事从我的研究表明孩子们知道什么是错误的,即使没有告诉发生了什么事。他们观察到的变化在他们的父母的行为,他们看着父母的身体健康改变,关注他们的精神健康和波动情绪。父突然停止工作或开始有更多的医疗预约。亲戚和朋友开始访问压低了声音和对话举行。假装有勾结,在现实的生活是正常的孩子们非常清楚,无论他们的“正常”已经发生了变化。
我很荣幸听到的故事帮助我开发的想法通信连续。这个连续体帮助代表孩子们“放置”在他们给出的信息有关的疾病和程度上公开谈论正在发生的事情的机会。在我的研究中我发现一个相关性的介入孩子们对于父母的疾病以及他们如何管理中丧亲之痛的时期。很明显,孩子们更好的了解这种疾病,曾有机会探索发生了什么,以及他们的感受家庭危机,通常是那些有更健壮的应对技巧和演示弹性。例如,乔治娜10岁已经了解疾病和被包含在。她的许多观测是一个最重要的:“我很高兴你告诉我(指她的母亲是在面试环节中呈上),或者我更震惊了…我不喜欢隐藏,我知道错了。我宁愿然后冲击而不是最后一个很大的冲击。“乔治娜似乎发现积极的策略在丧亲之痛,尽管她仍然非常难过死,她管理悲伤积极和在一个安全的方式。
乔治娜将放置在开放的连续体,而相比之下詹妮弗的故事是非常不同的。她知道她妈妈病了但从未被告知病情的严重性和她的母亲在年轻的时候死去。詹妮弗回忆说,非常清晰,她母亲去世,的那一天冲击当她意识到发生了什么事。詹妮弗说过她母亲去世之后,她挣扎的情绪和心理导致访问精神卫生服务的必要性。詹妮弗的故事就是一个例子,当孩子将被放置在封闭的程度。连续的沟通不是静态的和孩子们可以沿着它依赖于它们的现状。因此,如果他们最初对封闭式然后开始被纳入讨论疾病,他们可能会更向开口端。同样,如果他们被放置在开口端然后停止参与对话,他们走向封闭式的风险。
我相信我们仍然生活在一个社会里,孩子和死亡的两个结构并不被视为兼容。还有思想,我们需要保护我们的孩子的痛苦,悲伤和limiting-illness凌乱的生活,死亡,死亡。我知道,从我个人的经验,父母死在儿童时期是一个最困难的年轻人的生活事件。我也知道,作为成年人通常会有保护意义上意味着孩子们“屏蔽”这一现实的生活。然而,上来说是疾病是生命的现实,如果我们试图忽视它,让孩子远离正在发生什么,我们在做一个伟大的伤害。这是一个悲哀的现实,我们不能治愈所有上来说是疾病和人(父母)将继续死。我们所能做的不过是死亡是开始看到,可悲的是,一个正常的生活的一部分,一旦我们开始正常化儿童,他们将更有可能能更好地应对正在发生的事情。作为专业人士,我们需要有信心知道讨论的主题是不会伤害孩子,事实上,它很可能会允许他们,给他们自由谈论的东西显然是他们最大的想法。如果故事是我们生活的中心,能够帮助孩子们写准确的父母的故事上来说是疾病必须在我们专业的议程。
瑞秋Fearnley博士是一个合格的注册社会工作者。她为孩子和家庭工作了30多年。
