事实上，英国每所学校都让学生有机会参加课外活动，这表明它们对教育的重要性和贡献已经持续了一个多世纪。也就是说，教育机构和家长都意识到课外活动对孩子的影响通常是积极的，它有助于他们在社交方面的发展和健康的成长。在这方面，有大量的研究证实了课外活动对健康社会行为的发展以及取得更好的学业成绩有有益的影响这一说法。
由于过去十年来在社会和心理领域进行了许多科学和研究论文，这篇文章将提供具体的数据/结果，指出参加课外活动的意义至于社会行为方面，以及学术成绩的提高一般都比较大。
行为问题受到监管
在进入学校教室之前，儿童携带着遗传的或在家庭或环境中养成的价值观和行为。考虑到这一点，许多进入教育机构的学生的某些行为可能表明一些内部(心理/精神)或外部(社交)问题。也就是说，对初高中学生进行的研究表明，青少年外部行为问题的发生率正在下降参加宗教课外活动研究人员还发现，参加体育活动与报告内部行为问题(心理/精神问题)的概率降低之间存在联系。考虑到这一点，人们可能会得出结论，课外团体活动在社交和规范学生行为方面发挥着重要作用，这证明了人主要是社会存在的范式发育完全的个体politicon还有一个能自主地拥有自己的思想和想法的人。
精神和情感健康得到提升
一个人的自我形象和他在社会中与他人的交往经常是联系在一起的。例如，自尊心和自尊水平低下通常表现为学生无法充分社交，从而导致情绪困扰。希拉里·布盖伊的研究表明，参加创造性的课外活动带来积极的行为改变提高自尊和自重的水平。
说到创造性的课外活动，最突出的是表演和视觉艺术，原因是在这些活动中，学生们将自己或他们的作品暴露给评价观众。通过采取这种方法，学生在精神上和情感上变得更强大，因为他们接触到各种各样的评论，这些评论可能是积极的，也可能是消极的，但与此同时，他们从朋友那里得到支持，这有助于减少社会孤立感的可能性。
在学校的参与度和出勤率都有所提高
上课的出勤率，以及参与，是在学年结束时对学术成就做出重大贡献的因素。一个常识性的假设是，那些把大部分空闲时间花在课外活动上的学生不得不减少他们在学校的参与度和存在感，因为他们会缺乏时间和精力来学习。然而，许多研究与这一假设相矛盾，并表明参与课外活动与越来越多的参与和在校学习之间存在正相关关系。
也就是说，那些参与并成功参与了让他们感到充实的活动的学生在课堂上表现出更高的参与度，从而向老师发出积极的信号，老师会评估他们的工作，最终给他们一个最终的分数。此外，一项研究表明，与其他学生相比，参加课外活动的学生不仅更喜欢上课，而且缺勤率也更低。
高中辍学率降低
来自社会地位低下和问题家庭的孩子往往在课堂参与水平和放弃高中教育方面存在问题。然而，布拉德利和康威的研究表明，参加美术课外活动的学生退学的可能性要低20%，而参加体育活动的学生退学的可能性要低70%。因此，通过参加课外活动，满足不断探索的内在需求(人类旅客)和玩(人类ludens)，而经典教学往往会消除学生的这种意愿，这时，人们就会产生一种意愿，这种意愿超越了一切阻碍，使人们不再相信教育的重要性和必要性。
艾伦·戴蒙德在爱丁堡大学获得心理学学位。她一直对心理健康和幸福感兴趣。
