学生收到眼镜通过以学校为基础的方案，在阅读和数学测试中取得较高的成绩;约翰霍普金斯大学威尔默眼科研究所和教育学院的研究人员发现最大的临床研究眼镜对美国教育的影响的学生学习上最吃力的学生表现出了最大的进步。这项研究对数百万有视力障碍但缺乏儿科眼科护理的儿童有影响，今天由JAMA眼科．
“我们严格地证明给孩子们眼镜威尔默眼科研究所的儿科眼科医生、约翰·霍普金斯校本健康解决方案联盟的联合主任、资深作者梅根·柯林斯说。“这个与约翰霍普金斯大学、巴尔的摩市及其合作伙伴的合作项目对促进全国各地的健康和教育公平具有重大意义。”
该团队研究了通过巴尔的摩视力项目接受视力检查和眼镜的学生，该项目于2016年启动，此前约翰·霍普金斯大学的研究人员发现该市公立学校对视力护理的迫切需求学生该市6万名学前到八年级学生中，可能有1.5万人需要眼镜，但许多人并不知道这一点，也没有办法买到眼镜。
巴尔的摩的愿景它的运营和资金来自约翰霍普金斯大学教育和医学院、巴尔的摩市公立学校、巴尔的摩市卫生部、眼镜品牌Warby Parker和国家非营利组织视觉学习．巴尔的摩卫生部门进行筛查，Vision To Learn进行视力检查，Warby Parker捐赠眼镜。除了提供100多万美元的支持外，约翰·霍普金斯大学还与项目团队密切合作，提供技术援助。
在五年的时间里，巴尔的摩愿景测试了超过64000人的愿景学生分发了8000多副眼镜。约翰霍普金斯大学的这项研究是迄今为止评估戴眼镜是否会影响孩子在学校表现的最有力的研究。
这项为期三年的随机临床试验于2016年至2019年进行，分析了2304人的表现学生的成绩三到七人接受了巴尔的摩视觉组织的筛查、视力检查和眼镜。研究小组研究了他们的标准化阅读和数学考试成绩，衡量了一年和两年的影响。
一年后阅读成绩显著提高眼镜与戴眼镜较晚的学生相比。小学学生的数学成绩也有显著提高。研究人员发现，女生、接受特殊教育的学生和成绩最差的学生的进步尤为显著。柯林斯说:“这款眼镜给那些最需要它的孩子们带来了最大的好处——那些在学校学习很吃力的孩子们。”
戴眼镜的学生的整体进步基本上相当于接受了两到四个月的额外教育不戴眼镜的学生约翰霍普金斯大学教育研究与改革中心证据研究副主任阿曼达·内策尔说。对于成绩最低的四分之一学生和接受特殊教育的学生来说，戴眼镜相当于额外学习4到6个月——几乎是半个学年。
内策尔说:“这是缩小差距的方法。”的学术的进步都是一年之后看到的，没有持续两年多。研究人员怀疑，这可能是因为学生们长时间戴眼镜的次数减少了，可能是由于丢失或打破了眼镜。
维护学术成就研究人员说，除了提供最初的检查和眼镜，学校的视力项目还应该做出更大努力，确保孩子们戴上了眼镜，并在需要时更换。
“这项研究证明了我们六年前发起‘巴尔的摩愿景’计划时最基本的假设——在学校为孩子们提供眼镜将显著改善他们的生活。提高学术成就约翰霍普金斯大学校长丹尼尔斯说。
