2月24日之后，世界正处于二战以来最大的人道主义灾难的边缘。由于俄罗斯对乌克兰的袭击，1100多万乌克兰人被迫逃离家园。在近两个月的时间里，有450多万人出国。主要是妇女、老人和儿童。
尽管民主世界向乌克兰提供了人道主义援助和前所未有的支持，但欧洲对长期挑战还没有做好准备。特别是在教育方面。新慈善基金会“乌克兰的未来”已决定将其工作重点放在发展乌克兰中心，为乌克兰临时流离失所者的儿童提供适应和心理支助。
乌克兰移民子女在欧洲的教育问题
在国外的乌克兰父母面临的首要困难是继续教育和使孩子适应新的条件。
与乌克兰相邻的波兰接收了最多的乌克兰移民。华沙的教育基础设施负担沉重，成千上万的孩子需要适应另一门他们不懂的语言的课程。到目前为止，由于教育机构名额不足，首都设法容纳了1.5万名学生。
这在短期内不是问题。根据拉祖姆科夫中心最近的一项民意调查，79%的乌克兰人计划返回家园。但目前尚不清楚战争何时结束，他们何时能回家。需要采取战术和战略措施，帮助乌克兰人实现日常生活正常化，并为他们自己和他们的孩子决定以下问题。
语言障碍
乌克兰学生需要简化他们对新环境的适应，第一个障碍是不熟悉的语言。学习它需要最小化压力和集中注意力和情绪的条件。
融入儿童社区
大多数流离失所的乌克兰学童根据国家在冠状病毒大流行期间开发的乌克兰项目在线学习。实践表明，在线学习不能完全取代现场交流。儿童需要儿童社区的社会化。
课程差异
包括语言、历史、文学和文化在内的评估和纪律体系与乌克兰完全不同，这让乌克兰家长怀疑短期内学习这些体系是否合适。东道国面临的主要战略困境是如何让乌克兰学生适应新的课程，或者根据乌克兰的教育基础设施开设乌克兰课程。
父母的时间
学龄前儿童几乎全天都和母亲在一起。这给需要处理与搬迁有关的官僚问题、寻找学校或临时工作的父母带来了困难。
乌克兰中心作为战术解决方案
虽然乌克兰临时流离失所者儿童的教育战略是在国家和国际一级决定的，但乌克兰公众和慈善组织可以采取战术步骤。
这就是为什么乌克兰慈善基金会的未来决定建立一个乌克兰中心网络，为移民儿童提供适应和心理支持。这种互补性学习的版本将有助于解决几个问题。
则讲乌克兰语社区
由于重新获得了安全感，孩子们将逐渐能够融入新的环境。在这样的中心，他们将能够从语言障碍中放松下来，并与有类似经历的同龄人交流。
文化适应
至于在这些中心应该学习的学科——语言课程、历史、文化和所在国家的社会秩序。通过研讨会和游戏获得软技能将帮助孩子们更成功地与来自其他文化的人交流。
心理支持
适应中心存在的一个关键点。用孩子的母语进行治疗很重要，因此东道国没有机会在学校提供讲乌克兰语的心理学家。每个乌克兰儿童目前都在经历创伤后应激障碍。它是否亲眼目睹了这场战争并不重要。熟悉环境的突然消失，与父亲或其他亲戚、朋友的告别，对孩子的心理来说是一种难以置信的压力。
“在发展中心，孩子们可以得到心理支持，适应并继续他们的发展，而他们的母亲则有时间处理自己的事务，从日常事务的负担中放松下来。”在这样的中心里，孩子们会遇到那些不得不开始新生活的孩子，分享问题，最终从语言障碍中松一口气。Future for Ukraine副总裁Olena Sotnyk说，与此同时，他们的父母可以处理紧急问题，找工作或上学，继续在波兰过正常的生活，直到他们回家为止。
亚当·穆里根(Adam Mulligan)在赫特福德大学获得心理学学位。他对心理健康、健康和生活方式感兴趣。
