3分钟读|《网络心理学

丹尼斯Relojo-Howell

如何将博客在教学:本章

引用这
丹尼斯·Relojo-Howell(2020年7月27日)。如何将博客在教学:本章。在《网络心理学Psychreg。//www.mums-channel.com/how-to-incorporate-blogs-in-teaching-book-chapter/
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世界上有1518207412个网站,2019年1月。这些网站可以是一个个人、商业、政府或非营利组织的网站。网站通常是专注于一个特定的主题或目的——从娱乐和社交网络提供新闻和教育。

博客是一个网站的另一种形式,他们多年来一直在使用,但直到最近老师在教室里把他们作为一个学习工具因为它给学生提供了很多积极的方面。

当谈到博客在教室里,我们正在远离学术写作,练习非正式的写作,这在很多场合起飞的压力,给学生一个声音“安全的环境”。这并不意味着它还可能用于发布作业和论文,做贡献来共享和教育在特定的主题和练习写作。

博客是一种有效的方法课程素养;它可以用于各种各样的科目,如数学、科学、体育、语言,等等。这是一种创新的方式来分享想法,发表评论,开放讨论,进行批判性反思。

博客可以不仅仅是一个爱好;它有它在课堂上的应用:

  • 拥有你的内容。博客是一个安全的选择是房子所有你的工作,然后使用其他平台的辅助方法。
  • 网络中心。博客可以是一个地方的所有片段创建和探索可以安置在在线和离线世界。这可能包括视频、播客、图形设计、文章、链接等。
  • 传统的文化。通过将博客集成到识字课程,学生不仅可以读写能力提高,但参与水平也可以增加。
  • 新的文化。这些新的文化包括数字公民,管理,关键评估、视觉文化等。还有至关重要的技能解决问题、批判性思维和文化意识。
  • 创造力。当然,有一个元素的创意写作和机会去探索不同的主题。但是也有解决问题的方面,提出不同的解决方案(一个技术博客总是需要)。

如你所知,大多数年龄和水平的学生喜欢在网上以任何形式。所以,博客的帮助下,你可以在教室里激励学生积极参与学习。与这一技术工具,学生可以在线完成的写作计划,工作日志,与其他学生合作,甚至跟踪并将作业

你可以为整个类创建一个博客,或者你可以让学生建立自己的博客,利用网络平台。你可能想要决定哪些平台最适合你和你的课,根据学生的年龄和水平。花些时间与不同的格式自己受益匪浅。

你可以想象,所有的使用博客,你可以把你的教室变成一个教育的游乐场。

如何将教学博客的主题是书一章我写,,探讨了博客在教学心理学的作用。作为一个新兴领域,博客心理学处理博客的应用程序和原则。

这一章也提供了创建一个有效的课堂策略的博客。同时,它会指出一些博客在教育的好处例如:允许学生表达他们的观点。它更吸引人的不仅仅是阅读一本教科书;而且,它增加外向的满意度在教室里,有一个许多其他的课堂效益

最后,本章将博客的地址的最大挑战之一在教室里。其中之一是,许多教育工作者不确定什么是博客,如何设置它,以及如何使用它在教室里。

这本书是《Web 2.0技术手册的用户体验研究及其对高校和企业的影响,编辑Jean-Eric Pelet IGI全球发布的

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图片来源:Freepik


丹尼斯Relojo-Howell董事总经理Psychreg。他采访的人在心理学、心理健康和幸福在他的YouTube频道,DRH显示

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