这是被接受的论文报告列表第二届心理学、咨询与教育国际会议(ICPCE 2019)，将于2019年10月30日至11月2日在哥打基纳巴卢的马来西亚沙巴大学举行。
提醒
- 没有出席的人，你们可以在下面找到你们的名字。
- 你可以找到你演讲的时间表在这里．
- 我们有一些帮助你进行口头陈述的技巧．
- 请在会议当天携带您的付款证明。
- 你不需要提交你的论文全文。我们只将您的摘要作为会议记录发表。
- Psychreg组织了一些在不同国家召开国际会议．欢迎您参加我们今后的会议。
请注意
- 9月30日之后的付款被视为逾期注册。因此，您的名字将不会被收录在《文摘》中，您将无法在并行会议上发言(我们给了您足够的时间支付注册费，并且我们多次更改了截止日期)。然而，您的论文仍将被收录在即将发表的会议论文集中心理学杂志2020年3月。
- 我们不允许更改纸张的呈现方式。平行会议已经敲定。
提交作品总数: 187
1.认知韧性、性格特征和感知社会支持是菲律宾陆军童子军游骑兵应对行为的预测因子
•罗纳德·雷西奥，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
2.打开自我:在数字原住民的镜头中探索道德的概念
•Alicia Tablizo，法蒂玛大学校长(菲律宾)——注册
3.赴菲留学生的遭遇与适应机制:综合分析
•Joseph Sualog，卡卢坎里奇伍德学校(菲律宾)——注册
•Maria Cecilia Sualog, CALOOCAN的RIDGEWOOD学校——注册
4.地域分离导致的大学生适应问题
•罗伊·保罗·阿维拉，法蒂玛大学女校长(菲律宾)——注册
5.辅导辅导员同情疲劳的影响因素:一项混合方法研究
•Rhenan Estacio，森特罗埃斯科勒大学(菲律宾)-尚未注册
6.菲律宾选定的私立高等教育机构之间的垂直连接
•吉尔伯特·马蒂贝，法蒂玛大学女校长(菲律宾)——注册
7.抑郁与自杀意念:大学生自我诊断的中介作用
•Jay Errol Villadolid Baral，卫斯理安大学(菲律宾)——注册
8.睡眠不足是如何导致大学生焦虑的
•Annie Dinh Manabat Alfaro，卫斯理安大学(菲律宾)——注册
9.高中教师教学TLE课程的经验
•妮妮塔·费雷尔，德拉萨莱阿兰尼塔大学(菲律宾)-尚未注册
10.尼日利亚国家开放大学为学生成功和保留提供咨询干预策略
•Augustine Ukwueze，尼日利亚国家开放大学-尚未注册
11.大学毕业生的精神评估:精神干预计划的基础
•Marietta Subida博士，cento ESCOLAR大学(菲律宾)——注册
•吉玛·罗斯玛丽·戈内兹，森特罗埃斯科勒大学(菲律宾)-尚未注册
•索尼娅·贾尼斯·皮劳埃斯科勒尔大学(菲律宾)——注册
•安妮塔·拉莫斯，埃斯科拉尔中心大学(菲律宾)-尚未注册
•Christine Fresco，森特罗埃斯科勒大学(菲律宾)-尚未注册
12.教师个性化关怀(WVITA)温情课堂对学生学习成绩的影响
•埃德温·巴西，尼日利亚国家开放大学-尚未注册
13.国际个性项目库(IPIP-NEO):一项验证性研究
•艾斯特·拉达，圣贝达大学(菲律宾)——注册
•多萝西娅·德拉·克鲁兹(Dorothea Dela Cruz)博士，森特罗埃斯科勒大学(菲律宾)——注册
14.同性恋术语及其含义
•Shin Akiko Kashiwagi，菲律宾拉古纳大学吕ceum-尚未注册
15.心理咨询师和心理学家之间的替代创伤和自我护理
•Christian Gea Florentino，北菲律宾大学-尚未注册
16.老年人的痛苦程度作为建议干预的基础
•安吉丽娜·维兰纽瓦，森特罗埃斯科勒大学(菲律宾)-尚未注册
17.研究工作在印度高等教育中的作用:挑战和展望
•巴布利·钱德拉·纳亚克，贾坎德中央大学(印度)-尚未注册
18.青少年睡眠质量与心理健康
•Daniel John Arboleda，西内格罗斯大学(菲律宾)——注册
19.学生成就的性别差异及其与学生投入和学习支持的关系
•Hanita Mohd Yusoff，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
20.大学生的心流状态、情感和幽默风格
•汉娜·玛丽亚·萨布丽娜·安吉利斯，圣路易斯大学(菲律宾)——注册
马文·杰森·巴加，圣路易斯大学(菲律宾)——注册
21.影响初三学生学习成绩的非认知因素:学生学习的综合视角
•马。Roselle Bernard alay, ESCOLAR中心大学(菲律宾)——注册
•玛丽埃塔·苏比达，埃斯科勒中心大学(菲律宾)-尚未注册
22.增强ASD适应行为的多途径干预:受试者内实验设计
•Ronadora Deala，棉兰老大学(菲律宾)——注册
23.现在是自我护理的时候了:心理健康专业人员如何应对幸存者遭受的酷刑，建设性地战胜倦怠
•Bun Lemhuor，跨文化社会心理组织(柬埔寨)——注册
24.柬埔寨的过渡时期司法:参与红色高棉法庭及其对幸存者的心理影响
•Solida Sun，跨文化社会心理组织(柬埔寨)——注册
25.东方心理学概论
•Selva Muthusami，自我意识协会(新加坡)-尚未注册
26.Panukat ng ningas kugon para sa mga magg -aaral ng kolehiyo的构造与验证
•多琳·阿比盖尔·巴纳切，米里亚姆学院(菲律宾)——注册
27.社区戒毒康复患者心理状况:制定干预计划的依据
•Amor Mia Arandia，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
•埃德加多·德耶稣神父圣托马斯大学(菲律宾)——注册
28.用视觉表达疗法探讨旅舍学生的家庭关系
•Mavis Samson，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
29.利用绘图技术识别小学学生在GERKO活动中的逃学问题
•Prurin Robert Ipique，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
30.创伤后成长的菲律宾离异受虐妻子的生活经历
•汉娜·加布里埃尔·拉马，德拉萨大学- DASMARIÑAS(菲律宾)-尚未注册
31.自闭症谱系障碍儿童听觉加工的脑电波分析
•Emmielyd Guiriba，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
32.月经周期和雌二醇在菲律宾女性创伤后应激障碍中的作用
•玛丽·路易斯·米兰达，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
33.校长领导实践，引导学校改善服务弱势社群
•纳姆拉塔锡金大学(印度)——注册
34.增强自我意识:关注自我方面
•Saifur Rehman Farooqi，德里大学(印度)——注册
35.口碑、自我概念和品牌感知价值对海外菲佣购买意愿行为的影响
•阿内尔·帕拉纳达，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
36.弹性发展的建议模块
•Donie Alvon Mañosa, JOHN B. LACSON海事大学(菲律宾)——注册
37.戒烟意愿:对埃及亚历山大港市区一个初级保健中心访客的横断面研究
•Rehab Aly Demerdash Rayan，亚历山大大学(埃及)-尚未注册
38.在马来西亚哥打基纳巴卢，父母压力及其对青少年父母应对方式的影响
•Leoh E Mui，马来西亚沙巴大学——注册
39.人力服务合作社的组织学习作为组织发展计划的基础
•索尼娅·贾尼斯·皮劳，森特罗·埃斯科拉尔大学(菲律宾)——注册
•Maria Dolores Dela Cruz博士，埃斯科勒尔中心大学(菲律宾)-尚未注册
40.尼日利亚有特殊需要儿童的心理原则和社会发展促进可持续发展
•周五·奥戈比·恩迪丰，克罗斯河州立教育学院(尼日利亚)-尚未注册
•Bassey Edwin Okpa，尼日利亚国家开放大学-尚未注册
41.工作vs家庭:二元应对对婚姻满意度的中介作用
•Mei San Leong，马来西亚普特拉大学和UCSI大学(马来西亚)——注册
•Rumaya Juhari，马来西亚普特拉大学-尚未注册
42.道路安全教育通过家庭沟通方式对家长安全设备支付意愿的影响
•Nur Afifah Mohd Nor，马来西亚道路安全研究所——注册
•Low Suet Fin，马来西亚道路安全研究所-尚未注册
•Nurfatin Nadia Mohd Suhaimi，马来西亚道路安全研究所-尚未注册
43.自尊、毅力和韧性是儿童积极心理健康的保护因素
•Marie Judith Cacho，远东大学(菲律宾)——注册
44.Hubungan efikasi kendiri dengan心态导师sekolah rendah
•Nancy Leong，马来西亚沙巴大学——注册
•Dg。Norizah Ag)。马来西亚沙巴大学Kiflee教授——注册
45.透过被庇护女孩的镜头，对虐待与安全本质的现象学探索
•Jelianne Sharee De Jesus，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
•Clarissa Delariarte，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
46.c反应蛋白在血透终末期肾病患者抑郁中的作用
•Michael Edward Buenaflor，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
•Rosalito De Guzman，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
47.沙巴槟城圣米迦勒市
•Rohani Binti Marasan，马来西亚沙巴大学——注册
•Dg。Norizah Ag)。Kiflee Dzulkifli，马来西亚沙巴大学——注册
•马来西亚沙巴大学的Colonius Atang-尚未注册
48.菲律宾学生对待恋爱关系的态度
•Remedios纳瓦罗菲律宾北部大学-尚未注册
•Edelyn Cadorna，北菲律宾大学-尚未注册
49.“移动学习”terhadap pencapaian akademik subjek seni visual murid tahun 5: Satu kajian rintis
•Malini Binti Kamlin，马来西亚沙巴大学——注册
•Tan Choon Keong博士，马来西亚沙巴大学-尚未注册
50.Interaksi kepimpinan perkongsian导师melalui motivasi kerja guru terhadap tekanan kerja guru
•Dadymus Upin Lonsiong，马来西亚沙巴大学——注册
•Dg Norizah Binti Ag Kiflee，马来西亚沙巴大学——注册
51.高校学生情商与孤独感的关系研究
Zaiton Hj Mohamad博士，马来西亚沙巴大学——注册
•Balan Rathakrishnan博士，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Gertrude Cosmas博士，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Nazmi Bin Loh，马来西亚教育部-尚未注册
52.不同宗教对上帝的依恋和感激程度
•乌兹玛·阿明，旁遮普邦政府社会福利部(巴基斯坦)-尚未注册
•纳尔吉斯·拉尼，政府萨迪克女子大学，巴哈瓦尔普尔(巴基斯坦)-尚未注册
•萨尔玛·阿明，巴哈丁·扎卡里亚大学，木尔坦(巴基斯坦)-尚未注册
53.离婚妇女再婚后的社会文化问题及其对子女的影响
•乌兹玛·阿明，旁遮普邦政府社会福利部(巴基斯坦)-尚未注册
•穆罕默德·祖拜尔，旁遮普妇女发展部(巴基斯坦)-尚未注册
•Tahira Tabassum，政府收容所(巴基斯坦)-尚未注册
54.Pendidikan inklusif: Efikasi kendiri guru prasekolah
Mohammad Azman Bin Jongkulin，马来西亚沙巴大学——注册
•Roslee Bin Talip，马来西亚沙巴大学——注册
55.分析sem kepemimpinan仪表，motivasi kerja dan prestasi kerja guru sejarah
•马来西亚沙巴大学Dg Norizah Ag Kiflee Dzulkifli——注册
•Soon Singh Bikar Singh，马来西亚沙巴大学——注册
•Roslee Bin Talip，马来西亚沙巴大学——注册
56.弯曲而不折断:菲律宾青少年的压力和忍耐力
•玛丽·波琳·纳莫卡，圣托马斯大学(菲律宾)和圣路易斯大学(菲律宾)——注册
•露西拉·班斯，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
57.教师中危险因素与肌肉骨骼疾病的相互作用:一种结构方程建模方法
•Ng Yi Ming，马来西亚沙巴大学——注册
58.小学生缺课影响因素的认知
•Ada Rizalina Abulencia, DE LA SALLE ARANETA大学(菲律宾)——注册
59.通过TESDA在线课程增加获得技术职业和培训(TVET)的机会:一项审查
•Mariflor Liwanag, DE LA SALLE ARANETA大学(菲律宾)-尚未注册
60.菲律宾大学简介
•Shaiful Bakri bin Mohammad，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Yuslina Johari，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Mohd Nazri bin Mhd Nasir，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Mohd Izwan Mahmud，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
61.针对选定的十年级学生的英语语音困难
•玛丽·洛娜·卡希瓦特，德拉萨莱阿拉纳塔大学(菲律宾)-尚未注册
62.绩效管理体系的实施:菲律宾电气化管理经验
露丝•拉米雷斯,德拉萨莱阿拉纳塔大学(菲律宾)-尚未注册
•Cecilia Sabio博士，德拉萨莱阿拉纳塔大学(菲律宾)-尚未注册
63.阿瓦瓦大学简介
•Mohd Izwan Mahmud，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
Tan Yao Xiong，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Nurul Nadia Rosli，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Nur Syafiqah Adira Khidir，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Nurul Ashikin Zainurdin，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Chang Peng Kee，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
Zalinda Othman，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Sharifah Nurina Alia Syed Abdullah，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
64.学校社会心理环境与教师自我效能感对21世纪教学实践的影响
•Mohammad Azri Bin Amatan，马来西亚沙巴大学——注册
•马来西亚沙巴大学Crispina Gregory K Han博士——注册
65.晚期疾病患者的护理人员对焦虑敏感，对不确定性的不容忍和网络疑病症的怀疑
•Amreen Naseem, RIPHAH国际大学-尚未注册
66.智力残疾儿童母亲的生活质量与精神的关系
•Amreen Naseem, RIPHAH国际大学(巴基斯坦)-尚未注册
67.MBCT-Ca在减少宫颈癌患者焦虑、抑郁症状和改善生活质量方面的有效性，
•迪安娜萨利，苏拉塔SEBELAS mararet大学(印度尼西亚)-尚未注册
68.布拉坎省地方大学管理者面临的挑战
•埃内斯托·马特奥博士，迈科延理工城市学院(菲律宾)——注册
69.评估学习对元认知和学习成绩的影响
•Maricar Ortaleza，迈科延理工城市学院(菲律宾)——注册
70.父母有药物依赖的儿童的消极行为、情绪压力和抑郁症状:干预方案的基础
•Ronald Yrog-Irog博士，宿务理工大学(菲律宾)——注册
71.菲律宾学生中的网络欺凌:干预方案的基础
•Ada Rizalina Abulencia, DE LA SALLE ARANETA大学(菲律宾)——注册
72.父母监禁对儿童的影响:需要一个加强心理健康的心理教育方案
•伊梅尔达·科洛马，埃斯科勒尔中心大学(菲律宾)-尚未注册
73.用探索性因子分析和信度分析评价认知扭曲量表
Tan Yao Xiong，马来西亚沙捞越大学——注册
•Rizal Abu Bakar，马来西亚沙捞越大学-尚未注册
•Mohamad Azhari Abu Bakar，马来西亚沙捞越大学-尚未注册
74.Kesan kursus persediaan alam pekerjaan terhadap efikasi kendiri kerjaya pelajar ijazah pertama
Tan Yao Xiong，马来西亚沙捞越大学——注册
•Mohd Izwan Mahmud，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Nurul Nadia Rosli，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Nur Syafiqah Adira Khidir，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Nurul Ashikin Zainurdin，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Chang Peng Kee，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
Zalinda Othman，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Sharifah Nurina Alia Syed Abdullah，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
75.社交媒体对菲律宾学生学习成绩的影响
•Nenita Ferrer, DE LA SALLE ARANETA大学-尚未注册
•Cecilia Sabio博士，PAMANTASAN NG LUNGSOD NG MAYNILA(菲律宾)-尚未注册
76.高中生情绪智力、精神智力和家庭环境对学业压力的影响
•Andang Andaiyani binti Ahma，马来西亚沙巴大学——注册
•Abdul Said bin Ambotang，马来西亚沙巴大学-尚未注册
77.聊天盒课堂讨论(CCD)平台在12年级学生中的效果
•保罗·波利瓦尔，卡卢坎里奇伍德学校(菲律宾)-尚未注册
•Maria Cecilia Sualog, CALOOCAN的RIDGEWOOD学校——注册
78.马来西亚教师缺勤与学生缺勤之间的因果关系
•Sarimah Surianshah, UNIVERSITI MALAYSIA SABAH——注册
•Gianni De Fraja，诺丁汉大学(英国)-尚未注册
萨拉·布里奇，诺丁汉大学(英国)-尚未注册
79.Hubungan sikap dan kemahiran ICT terhadap penggunaan aplikasi VLE frog dalam pengajaran dan pembelajaran
•Shalini Sinniah，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Ruslin Amir，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
80.ImpakPenggunaan animasi dalam pengajaran Dan pemudahcaraan sejarah terhadap motivasi Dan pengapaian pelajar
•Lucy Anak Tambi，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
81.Ciri personaliti berkualiti guru sejarah tingkatan enam
•rosebinti Talin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Sabariah Sharif博士，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Soon Singh Bikar Singh，马来西亚沙巴大学——注册
•Mohd Shahaudin Bin Karim, SMK PENGALAT-尚未注册
82.评估农村中学生对统计态度调查的效度和信度
•Siti Shahirah Saidi，马来西亚沙巴大学——注册
83.马来西亚公共服务人员情绪智力与工作绩效的关系
•H. Hartini，马来西亚UTARA大学——注册
•A. fakhhrorazi, UNIVERSITI UTARA MALAYSIA-尚未注册
84.马来西亚沙巴大学对英语作为第二语言和外语学习者在课堂上使用语言游戏的看法
•Veronica Atin，马来西亚沙巴大学——注册
•Nurul Nazira Hamzah，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Nor Ain Manap，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Junaidah Januin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Asiah Abas，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•马来西亚沙巴大学Izzatul Fadhilah Ishak-尚未注册
•Noor Fadilah Dawi博士，马来西亚沙巴大学-尚未注册
85.基于外语面试项目的ESL学习者语言焦虑的初步研究
•Veronica Atin，马来西亚沙巴大学——注册
•Nurul Nazira Hamzah，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Anna Lynn Abu Bakar，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Kwan Yien Yee，马来西亚沙巴大学——注册
86.专业教师支援对沙巴教职员发展及教学专业水平的影响
•Roslee Talip，马来西亚沙巴大学——注册
•Dg。Norizah Ag)。马来西亚沙巴大学Kiflee教授——注册
•Soon Singh Bikar Singh，马来西亚沙巴大学——注册
87.行政人员之间的组织政治与心理契约:旨在制定战略性行政人员管理计划
•Myrtle Macam, EULOGIO“AMANG”RODRIGUEZ科技学院(菲律宾)-尚未注册
88.Pengaruh kualiti perkhidmatan institutusi, kepuasan latihan industrii, dan pembelajaran terarah kendiri terhadap kebolehgajian dalam kalangan pelajar kolej vokasional di Sabah
•Asrin Gili，马来西亚沙巴大学——注册
•Abdul Said Ambotang，马来西亚沙巴大学-尚未注册
89.马来人心理健康量表的心理测量评估
•Jong Jee Leong，马来西亚沙巴大学——注册
•Muhammad Idris Bullare，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•穆罕默德。Dahlan Abdul Malek，马来西亚沙巴大学-尚未注册
90.巴生谷马来西亚成年人对残疾的同情、亲社会行为和态度
•Chen Yoke Theing，马来西亚国际伊斯兰大学-尚未注册
91.个案研究:马来西亚成人对专业心理辅导的认知
•Chen Yoke Theing，马来西亚国际伊斯兰大学-尚未注册
92.对私立大学英语语言临床课程的评价
•Kwan Yien Yee，马来西亚沙巴大学——注册
93.青少年勇气量表的探索
•Jessica Chisa Berdan，菲律宾理工大学-尚未注册
•Lucille Mae Borja，菲律宾理工大学-尚未注册
•乔纳森·埃万杰利斯塔，菲律宾理工大学-尚未注册
•马里卡尔·萨松(Maricar saazon)，菲律宾理工大学-尚未注册
94.情绪状态-马来版本Profile的心理测量特性
•Mahadir A.，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
Sha 'ari A.，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Nur Syafiqa Balqis医学博士，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Ruthra Devi，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Normah, C.D，马来西亚克邦萨大学-尚未注册
•Norhayati, I.，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Noh, A.，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Ibnor, Azli, I.， UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA-尚未注册
•Ezad Azraai, J.，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•穆罕默德。Rizal，马来西亚克邦桑安大学教授-尚未注册
•Rose Azzlinda, O.马来西亚克邦萨大学-尚未注册
95.莱特省塔克洛班市高中生心理健康素养和心理健康求助态度调查
•朱莉·玛丽·埃德尔，社会福利和发展部(菲律宾)——注册
•弗朗西斯·伯纳达斯，东维萨亚斯州立大学(菲律宾)——注册
96.Hubungan antara pengetahuan pentaksiran bilik darjah dengan motivasi pelaksanaannya dalam kalangan guru sekolah rendah di daerah Tenom
•Ronald James Ajis，马来西亚沙巴大学——注册
•博士克里斯皮娜·格雷戈里·K·韩马来西亚沙巴大学——注册
97.单词识别教学与视觉教学对ESL学习者词汇习得的影响
•马来西亚沙巴大学Zachary Farouk Chai——注册
•马来西亚沙巴大学Suyansah bin Swanto-尚未注册
98.Pola komunikasi大师dan tingkah laku murid sekolah menengah
•马来西亚KEBANGSAAN大学的Nuraingnee Ya——注册
•Ruslin Amir，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
99.尼日利亚银行工作人员心理韧性和工作-家庭丰富程度对心理健康的影响
•Damilare Fagbenro, OBAFEMI AWOLOWO大学(尼日利亚)-尚未注册
•Mobolaji Olasupo, OBAFEMI AWOLOWO大学(尼日利亚)-尚未注册
•Mathew Olasupo, OBAFEMI AWOLOWO大学(尼日利亚)-尚未注册
One hundred.学前STEM教育的师徒计划
•Connie Cassy Ompok，马来西亚沙巴大学——注册
•林美腾，马来西亚沙巴大学-尚未注册
Siew Nyet Moi @ Sophia Abdullah，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Maria Tambagas，马来西亚沙巴大学-尚未注册
101.下班时间的恢复作为psc -工作需求互动的调节因素，以减少情绪耗竭:一项短期研究
•Yulita博士，UNIVERSITI MALAYSIA TERENGGANU——注册
102.父母外出打工的高中优秀学生的经验
•Messiah Gee Mani, MAYAMOT国立高中(菲律宾)-尚未注册
103.青少年自伤行为心理测量(PM-SIB)的发展:测试概念化和项目分析
•苏珊·萨巴多，国家心理健康中心(菲律宾)-尚未注册
•Marie Antonette Vargas，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
104.汀卡，拉库，门卡里，克鲁玛特，克贾亚，达拉姆，卡兰干，加兰，迪，大学，阿瓦姆
•Nurul Nadia Rosli， universiti kebangsaan Malaysia——注册
Tan Yao Xiong，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Mohd Izwan Mahmud，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Nurul Ashikin Zainurdin，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Chang Peng Kee，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
Zalinda Othman，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Sharifah Nurina Alia Syed Abdullah，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
105.母亲自主支持感与青少年幸福感
•赛义德·伊克巴尔·阿利亚纳，卡拉奇大学(巴基斯坦)-尚未注册
•索比亚·阿夫塔布，卡拉奇大学(巴基斯坦)-尚未注册
106.唯心论、宗教信仰与文化心理:哥打基纳巴卢民族医学个案研究
大卫•Matanjun马来西亚沙巴大学——注册
Mohammad Saffree Bin Jeffree，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•chrystle Tan BihYuan，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Freddie Robinson，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Falah Abbas Mohamed Salih，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•马来西亚沙巴大学Md Shamsur Rahman-尚未注册
107.Pengaruh motivasi terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran STEM
•Aminah Binti Jekri马来西亚沙巴大学——注册
•马来西亚沙巴大学Crispina Gregory K Han博士——注册
108.情绪调节在青少年身体虐待与吸毒酗酒关系中的中介作用
•金伯利Bacorro圣托马斯大学-尚未注册
•圣托马斯大学的Clarissa Delariarte-尚未注册
109.大学生人格特质与心理健康态度的调节作用
•丹妮卡·奥斯汀·加西亚(Dhanika austin Garcia)圣托马斯大学-尚未注册
•圣托马斯大学Marie Antonette Sunga-Vargas博士-尚未注册
110.显著的风险因素穆斯林幼儿的母亲
•Nor Ba 'yah Abdul Kadir，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
111.柔佛州学童亲近自然与心理健康的关系
•Siti Nabihah Md Sahak，马来西亚PUTRA大学——注册
•马来西亚普特拉大学(UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA) Ezza Mad Baguri——注册
马来西亚普特拉大学(UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA) Samsilah Roslan-尚未注册
•Aini Marina Ma’rof，马来西亚普特拉大学(UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA)-尚未注册
112.不需要被爱就能成为盟友:在他们的东道国研究内化的学者的亲身经历
•马。Elsa Rose Abao, DE LA SALLE ARANETA大学(菲律宾)——注册
113.印度尼西亚的育儿实践:城市和农村地区的比较研究
•Inge Uli Wiswanti，印尼大学——注册
•印尼大学的Ike Anggraika Kuntoro——注册
•Nisa Praditya Ar Rizqi，印尼大学-尚未注册
•Lathifah Halim，印尼大学-尚未注册
114.外派人员社会文化适应与工作绩效的关系:工作与互动适应的相关文献
•马来西亚沙巴大学的Md. Sayed Uddin——注册
Rosazman Hussin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Badariah Ab Rahman，马来西亚沙巴大学-尚未注册
115.Hubungan antara penyesuaian kerjaya dan sokongan soal dalam kalangan guru pelatih di sebuah universiti awam
•马来西亚KEBANGSAAN大学Siti Hashimah Ghazali——注册
•Mohd Izwan Mahmud，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Maisarah Mohd Wahed，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
116.Pola minat kerjaya dan penyesuaian kerjaya pelatih kor sukarelawan polis siswa/i di universiti awam
•Maisarah Mohd Wahed，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Mohd Izwan Mahmud，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•马来西亚KEBANGSAAN大学Siti Hashimah Ghazali——注册
117.大学生集体自尊与群体信任对学业成就的影响
•马来西亚沙巴大学Mazni Mustapha博士——注册
•马来西亚沙巴大学Siti Rahayu Mohd Hashim博士-尚未注册
118.Hubungan sikap terhadap sains dan pengasaan kemahiran proses sains as dalam kalangan murid tahun lima sekolah luar bandar di daerah kecil Sook
•马来西亚沙巴大学Vivyan Rinusin——注册
•Crispina Gregory K Han，马来西亚沙巴大学——注册
119.Kesan penggunaan peta minda berbantukan Xmind terhadap kreativiti saintifik murid-murid tahun
•Steve bin Jiniti，马来西亚沙巴大学——注册
120.彭塔桓dalam Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) terhadap pelaksanaan KBAT dalam kalangan guru sains
•Marcella Lai，马来西亚沙巴大学——注册
•马来西亚沙巴大学Crispina Gregory K Han博士——注册
121.沙巴州哥打基纳巴卢市家长对混合家庭教育的看法
•Jo Ann Lee，马来西亚沙巴大学——注册
122.自我同情与拖延的关系:焦虑的中介作用
•Looh Chiew Pheng，马来西亚沙巴大学——注册
123.卡罗坎市里奇伍德中学高中生的垃圾食品消费行为
•汉娜·丹妮尔·瓦伦西亚，卡卢坎里奇伍德学校(菲律宾)——注册
•Maria Cecilia Sualog, CALOOCAN的RIDGEWOOD学校(菲律宾)-尚未注册
124.彭底加丹，考恩塞林，克伦波克，恩图克，蒙鸠鲁，莫西，达拉姆，卡兰干，莱玛，佩勒姆普安，塞科拉，阿加玛
•Ummur Radhiah Hussin， universiti kebangsaan Malaysia——注册
•Zuria Mahmud，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Siti Suria Bahrudin，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Siti Noraisah Mokhtar，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Siti Rokiah Tharin，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
125.英语作为科学学科的教学媒介对马来语科学词汇的影响
•Dohimbang Bongkihoi马来西亚普特拉大学-尚未注册
126.pendidikan Khas Integrasi (PPKI)
•Fatin Athirah Azman， universiti kebangsaan Malaysia——注册
•Salleh Amat，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Siti Khadijah Hashim，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Tee Yin Ai，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
127.马来西亚儿童的亲子关系、行为问题和情感问题之间的联系
•Nur Farhana Ardillah Aftar马来西亚沙巴大学——注册
128.Hubungan kerenah pelajar dengan强调古鲁kolej vokasional di negeri沙巴
•莫里斯•阿纳克•拉特马来西亚沙巴大学——注册
•克里斯皮娜·格雷戈里·K·韩马来西亚沙巴大学——注册
129.教师和学生对实施双语课程的看法:以雪兰莪州巴生为例
埃德温•摩西马来西亚沙巴大学——注册
130.在ESL课堂中首选的冲突解决方式
•Amali Ahmad Khair，马来西亚沙巴大学——注册
•马来西亚沙巴大学Suyansah Swanto-尚未注册
•Nik Zaitun Nik Mohamed，马来西亚沙巴大学-尚未注册
131.沙捞越的哈拉潘
•马来西亚KEBANGSAAN大学的dayyang Dayana Abg Abd Nasir——注册
Ahmad Zamri Mansor，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
132.马来西亚沙巴州哥打基纳巴卢自闭症学龄前儿童的健康相关生活质量
•Amelia Inbam Neelagandan，马来西亚沙巴大学——注册
•Mohd Dahlan Hj Ab Malek，马来西亚沙巴大学-尚未注册
133.教师的教与学信念对英语课堂学生的影响
Desmond Sandum，马来西亚沙巴大学-尚未注册
134.评估教师候选人在小学的专业实践
Dk Yusimah Pg Hj Amjah，文莱达鲁萨兰国大学——注册
•Hjh Sallimah Hj Mohd Salleh，文莱达鲁萨兰国大学——注册
135.Kepimpinan分发tif dan klim组织机构latihan Kementerian Hesihatan Malaysia zon Negeri Sabah terhadap kepuasan kerja pengajar
•Zainullah Bin Jubkar，马来西亚沙巴大学——注册
•Crispina Gregory K Han，马来西亚沙巴大学——注册
136.东马来西亚一所公立大学心理学和社会工作专业学生的拖延症和焦虑
•Pang Chee Hong，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Guan Teik Ee，马来西亚沙巴大学——注册
137.Pengaturan kendiri dan tingkah laku melayari laman seksual dalam kalangan pelajar大学
•Norsimah Dasan，马来西亚沙巴大学——注册
•Balan a/l Balakrishnan，马来西亚沙巴大学——注册
•穆罕默德。Mahadzir Rahimi Bin Mohamed naawi, MAKTAB RENDAH SAINS MARAH(马来西亚)-尚未注册
•Norkiah Arsati，马来西亚沙巴大学-尚未注册
138.伊斯兰价值观对文莱高等教育质量文化的影响
•Witrie Annisa Buys，文莱达鲁萨兰国大学——注册
•Gamal Nasir bin Hj。文莱达鲁萨兰国大学-尚未注册
•Shamsinar Bt.Hj。侯赛因，文莱达鲁萨兰大学-尚未注册
139.为什么分享知识?学者的观点
•Aishath Shina，文莱达鲁萨兰大学——注册
•Shamsinar binti Hj Hussain，文莱达鲁萨兰国大学-尚未注册
140.Pengaruh latihan dalam perkhidmatan terhadap专业精神导师tingkatan enam di Sabah
•马来西亚沙巴大学(UNIVERSITI MALAYSIA SABAH) Wee Fwen yeah dan Abdul Said Ambotang——注册
141.Pengaruh penerimaan terhadap penggunaan Frog VLE dalam kalangan guru
•Glen Denver Mensulius，马来西亚沙巴大学——注册
•马来西亚沙巴大学Crispina Gregory K Han博士——注册
142.N马来西亚的日常数学解题:高等小学数学教材回顾
•Joyce McDolyna Mojido，马来西亚沙巴大学——注册
•庞阿福，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Denis Andrew Lajium，马来西亚沙巴大学——注册
143.沙巴州护士压力来源与心理健康的关系
•Chin Lee Mei @ Mary Tan，马来西亚沙巴大学——注册
144.马来西亚沙巴大学学生参与国际学术交流计划的动机
•Soon Singh Bikar Singh，马来西亚沙巴大学——注册
•Balan Rathakrishnan，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•rosebinti Talin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Dg。Norizah Ag)。马来西亚沙巴大学Kiflee教授——注册
145.Amalan kepimpinan教学penyelia operasi pendidikan awal kanak-kanak dan hubunganya dengan kepuasan kerja pemaju masyarakat tabika/taska kemas
•马来西亚沙巴大学Mary Jipin dan Abdul Said Ambotang——注册
146.用感官唤起耸人听闻的写作
•Roseline David, SM LOK YUK KOTA KINABALU(马来西亚)——注册
•Joseph Alagiaraj Thambu Raj，马拉沙巴理工大学(马来西亚)——注册
147.penbelajaran berasaskan masalah dan pencapaian akademik murid sekolah rendah Daerah，沙巴州
•Anidah Ziella Anton，马来西亚沙巴大学——注册
•Sabariah Sharif博士，马来西亚沙巴大学-尚未注册
148.Hubungan antara penggunaan ICT dan pembelajaran koperatif dengan pengapaian pelajar sekolah rendah di Daerah，沙巴州
•Sabariah Sharif博士，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•阿尼达·齐埃拉·安东，马来西亚沙巴大学——注册
•rosebinti Talin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Soon Singh Bikar Singh，马来西亚沙巴大学——注册
149.Efikasi kendiri dan kesediaan guru dalam menangani salah laku murid
•Nora Aliemarina Binti Ibrahim，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Ruslin Amir，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
150.创造性领导对医学生领导创造力的影响:2017-2019年领导力转换模型研究
•马赫Sefein马来西亚沙巴大学——注册
Tin Sabai Aung，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Hamed Sayed Abdelmoula，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Mohamed Firdaus，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Fairrul Bin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Masnah@Kadir，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Yeap Boon Tat，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Mohammad Safree Bin Jaffree，马来西亚沙巴大学-尚未注册
D. Kamarudin D Mudin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
151.自尊、焦虑和抑郁对欺凌者和受害者学业成绩的影响
•贾尼斯Gemao圣托马斯大学(菲律宾)——注册
•Lucila Bance博士，圣托马斯大学(菲律宾)-尚未注册
152.临床神经心理学专业及服务综述马来西亚
•努尔·哈斯林·穆罕默德马来西亚沙巴大学——注册
153.人格类型与道德脱离倾向之间的关系
•Nur Nadhihah Kamarulaznan马来亚威尔士国际大学-尚未注册
•努尔·哈斯林·穆罕默德马来西亚沙巴大学——注册
154.自我表达写作作为缓解大学生压力的治疗方法的效果
•Noor Hassline Mohamed，马来西亚沙巴大学——注册
•Tanjina Ashraf Khan Mou，马来西亚沙巴大学-尚未注册
155.基于项目的学习(PBL)在提高文学文本理解方面的有效性
•Halytha Giok@Lily Natasha Abdullah, SMK TEBOBON -注册
156.针对在校学生的生活技能干预的设计与实施
•贾格普雷特·考尔，旁遮普大学(印度)-尚未注册
157.Impak keganasan dalam media terhadap tingkah laku agresif remaja
•阿齐兹Yahaya马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Zaleha Yaacob，马来西亚科技大学-尚未注册
•Hanun Ahmad，马来西亚沙巴大学——注册
•Balan Rathakrishnan，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Zeliha Hj Mohamad Ali，马来西亚沙巴大学-尚未注册
Pg Razmahayati Pg. Hj Mahmud，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Halimah Ma’alip，马来西亚科技大学-尚未注册
158.戒断自我效能感和菲律宾吸毒者的康复经验:拟议康复方案的基础
•伊莱恩•法蒂玛•西蒙圣托马斯大学-尚未注册
•Joy Tungol，圣托马斯大学-尚未注册
159.Sabang-Merauke心理健康视角，学生心理状况的动态对心理健康调查服务的需求:对印度尼西亚各地大学生的研究
•Andi Aisyah Alqumairah望加锡大学(印尼)-尚未注册
•Asma Kahirani, SYARIF HIDAYATULLAH国立伊斯兰大学雅加达(印度尼西亚)
-尚未注册
160.沙巴哥打基纳巴鲁华人青年婚姻关系中的情绪表达与情绪调节
•水晶凌马来西亚沙巴大学——注册
•Agnis Sombuling，马来西亚沙巴大学——注册
161.Powerman参与动机与绩效:年龄组别间的调查
•穆罕默德·尼扎姆·纳扎鲁丁马来西亚沙巴大学——注册
•Zakiah Noordin，教育学院，GAYA校区(马来西亚)-尚未注册
162.铁人三项运动员参加铁人三项比赛的动机
•穆罕默德·尼扎姆·纳扎鲁丁马来西亚沙巴大学——注册
•Zakiah Noordin，教育学院，GAYA校区(马来西亚)-尚未注册
163.国际学生学习成绩的相关因素
•Marifel Quemi- Acena菲律宾北部大学-尚未注册
•卢尔德莲恩菲律宾北部大学-尚未注册
164.Pembangunkan aktiviti permainan digital dalam persekitaran pembelajaran konstruktivisme sosial bagi menggalakkan kemahiran berfikir kritis
•Mad Noor Madjapuni马来西亚沙巴大学——注册
•Jamaluddin Harun，马来西亚科技大学-尚未注册
165.儿童适当使用小工具模块:一份概念性论文
•余启华议员马来西亚沙巴大学——注册
•Chua Bee Seok，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Yap Chin Choo，顺威大学(马来西亚)-尚未注册
•甘苏湾，东库阿卜杜勒拉赫曼大学，坎帕校区(马来西亚)-尚未注册
166.探讨菲律宾大学生心碎的故事
•菲利普•马努埃尔森•阿兰迪亚PSYCHPROS(菲律宾)——注册
•伊莱恩·罗斯·萨兰桑，PSYCHPROS(菲律宾)——注册
167.性骚扰职场:性别还是权力?
Malvin Tan Ping Chieng，马来西亚沙巴大学——注册
•Sharon Kwan Sam Mee，南澳大利亚大学-尚未注册
168.精神智力对皮塔斯州卡尼邦根市青少年学业成绩和心理健康的影响
•马来西亚沙巴大学Melley Magdalena Midi-尚未注册
•格特鲁德•科斯马斯，南澳大利亚大学-尚未注册
•Stephencie Sinik，南澳大利亚大学——注册
169.香烟消费态度与吸烟频率对大学生心理健康的影响
•Mohd Faqrullah，马来西亚沙巴大学——注册
•格特鲁德•科斯马斯，南澳大利亚大学-尚未注册
170.治疗干预对高危青少年自尊水平的影响
•梅塔·梅勒妮·戈弗雷，蒙特福特青年培训中心(马来西亚)——注册
•首任Cosmas,孟福尔青年训练中心(马来西亚)-尚未注册
•Stephencie Sinik,孟福尔青年训练中心(马来西亚)——注册
171.分析penerokaan faktor bagi睡眠习惯量表(SHI)与巴hasa Melayu dalam kalangan幼儿
•Suwaibah Zakaria，马来西亚KEBANGSAAN大学——注册
•Suzana Mohd Hoesni，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Roseliza Murni Ab Rahman，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
•Zainah Ahmad Zamani，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
172.秘鲁的大学
•泽纳布PG Hj。Tuah, KOLEJ大学(文莱)-尚未注册
•阿齐兹Hj。Yahaya,马来西亚大学沙巴-尚未注册
•Norhayati穆罕默德。Taib,马来西亚各种大学-尚未注册
173.Pengaruh kepimpinan器具pengetua, iklim sekolah dan pengurusan bilik darjah terhadap kepuasan kerja guru sekolah transformasi di negeri Sabah
•Hosmah binti Abdu，马来西亚沙巴大学——注册
174.克亨达克丹哈拉潘雷贾伊特尼克伊达汉terhadap peranan丹唐贡加瓦布布巴巴迪内杰里沙巴
•Habibie Bte Hj Ibrahim，马来西亚沙巴大学——注册
•Nurul Hudani Binti Md Nawi，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Puteri Hayati Binti Megat Ahmad，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Joki Perdani Sawai，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Mazni穆斯塔法,马来西亚沙巴大学-尚未注册
175.为高危学生提供辍学预防咨询:挑战与策略
•Peter Soo, SEMPURNA咨询中心——注册
176.柔佛州大学预科学生自我概念的变化
•泽纳布PG Hj。Tuah, KOLEJ大学(文莱)-尚未注册
•阿齐兹Hj。Yahaya,马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Koay Ting Yin，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Halimah Maalip，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Norhayati穆罕默德。Taib,马来西亚沙巴大学-尚未注册
177.中学生化学态度在化学成绩结构模型中的作用
•Adeline Leong Suk Yee，肯特肯特学院PENDIDIKAN GURU——注册
•Lay Yoon Fah，马来西亚沙巴大学-尚未注册
178.从话语心理学角度探讨教师对数字教育的态度
•Wan Syukriah Wan Mohamad, SELAYANG社区学院(马来西亚)——注册
•Mohd Fazry A Rahman，沙阿拉姆社区学院(马来西亚)——注册
•Radzuwan Ab Rashid，苏丹ZAINAL ABIDIN大学(马来西亚)——注册
•Ummu Hani Yusof, SELAYANG社区学院(马来西亚)——注册
179.学习使用基于情感的游戏写作
•Ummu Hani Yusof, SELAYANG社区学院(马来西亚)——注册
•Mohd Fazry A Rahman，沙阿拉姆社区学院(马来西亚)——注册
•Radzuwan Ab Rashid，苏丹ZAINAL ABIDIN大学(马来西亚)——注册
•Wan Syukriah Wan Mohamad, SELAYANG社区学院(马来西亚)——注册
180.儿童睡眠的概念
•Suwaibah Zakaria，马来西亚沙巴大学——注册
•Suzana Mohd Hoesni，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
181.分析父母教养方式与维度问卷(PSDQ)与马来语的差异
•Suwaibah Zakaria，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•Suzana Mohd Hoesni，马来西亚KEBANGSAAN大学-尚未注册
182.Aplikasi模型Rasch dalam的企鹅器械Inventori Konsep Daya
•Afiqah binti Basran，马来西亚沙巴大学——注册
•Denis Andrew Lajium，马来西亚沙巴大学——注册
183.Persekitaran pembelajaran dan minat terhadap STEM
•Nursyahirah Ahmad，马来西亚沙巴大学——注册
•Denis Andrew Lajium，马来西亚沙巴大学——注册
184.课外时间STEM项目:教师面临的挑战
•Denis Andrew Lajium，马来西亚沙巴大学——注册
•Chew Yen Seng，马来西亚沙巴大学-尚未注册
•茉莉花茶Chin Peng马来西亚沙巴大学-尚未注册
185.印度尼西亚和马来西亚学生的社会支持和宗教虔诚对心理健康的影响
•努尔伊娃，马郎国立大学(印度尼西亚)——注册
•努尔·希达亚，马郎国立大学(印度尼西亚)-尚未注册
•Pravisi亮丽人生，马郎国立大学(印度尼西亚)-尚未注册
•M. Khairul Anam，马郎国立大学(印度尼西亚)-尚未注册
•M. Iqbal Fakhrul Firdaus，马郎国立大学(印度尼西亚)-尚未注册
186.Pengaruh kepimpinan乐器pengetua dan kepuasan kerja guru terhadap efikasi kendiri guru di Sabah
•潘福林(Pan Fui Lin)，马来西亚开放大学——注册
•Abdul Said Bin Ambotang，马来西亚开放大学-尚未注册
187.柔佛州大学预科学生自我概念的变化
•泽纳布PG Hj。Tuah, PEGURUAN UGAMA KOLEJ大学(文莱)——注册
•阿齐兹Hj。马来西亚沙巴大学-尚未注册
•观庭荫，文莱国立大学(文莱)-尚未注册
•哈里马Maalip,文莱国立大学(文莱)
•Norhayati穆罕默德。Taib，马来西亚科技大学-尚未注册
参加者只有:9
201.玛丽亚卢尔德戈麦斯远东大学(菲律宾)——注册
202.Vinorra瓶马来西亚泰勒大学——注册
203.Nur Zuriaty Binti Zaki李子马来西亚沙巴大学——注册
204.罗莎琳Porle马来西亚沙巴大学——注册
205.Dominador Dela Cruz, ESCOLAR中心大学(菲律宾)——注册
206.克里斯蒂安·康拉德·古托，第二区创伤和医疗中心——注册
207.Ronalyn Valeriano, AGRIPINO P. SANTOS小学(菲律宾)——注册
208.菲律宾大学的Leilani Vergara——注册
209.Nurfatin Nadia binti Mohd Suhaimi，道路使用者行为改变研究(马来西亚)——注册
丹尼斯Relojo-Howell是Psychreg．他也是Psychreg心理学杂志的每周专栏免费今日马来西亚．
