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围绕家庭教育的无知和耻辱——拟议的新规则可能会进一步诋毁它

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,(2020年11月12日)。围绕家庭教育的无知和耻辱——拟议的新规则可能会进一步诋毁它。教育心理学.//www.mums-channel.com/ignorance-stigma-home-education/
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无知和耻辱在没有证据支持的情况下,围绕家庭教育的风险是引入对家庭不必要的新检查。

这是关于哈丽特·帕蒂森博士他是利物浦霍普大学早期儿童学的高级讲师,他研究并撰写了大量关于家庭教育

上周,有关家庭教育的政府新谘询的第一阶段接近尾声,谘询结果将于适当时候公布。

教育委员会谘询将会调查是否需要对在家接受教育的孩子进行全国登记,是否需要像学校一样对家庭进行检查,是否需要加强监督,以及是否存在安全问题。

但是Pattison博士担心任何政策的改变都会是条件反射式的——仅仅因为家庭教育仍然被决策者、地方当局和公众普遍误解。

她警告说:“家庭教育完全合法,而且越来越受欢迎。然而,几乎持续不断的审查和磋商表明,基于对保障、激进主义和教育成绩不佳的担忧,政治上存在不安。

“建议的解决方案始终是加强监督、登记和检查。

“从政策的角度来看,这些争论与增加国家干预的大局有关童年,但它们没有证据。关于家庭教育存在着广泛的无知和错误信息,而且缺乏倾听或支持这一领域研究的政治意愿。

“很多时候,人们把家庭教育等同于‘家里的学校’,根本不知道这样教育孩子有多大的不同。”

现行的法律规定,父母对子女的教育负有责任,无论是通过定期上学还是其他方式;w这意味着任何父母都可以在家里免费教育他们的孩子,而且这样做的人越来越多。

尽管没有官方统计,但据估计,在英国接受家庭教育的孩子在8万到10万之间。

今年早些时候,学校审查员办公室(OSA)的数据显示,2019年3月,地方当局报告了60544名儿童在家中接受教育,而2018年3月为52770名。

据认为,当孩子们到了小学升入中学的年龄时,这一数字也会激增。

帕蒂森博士认为,这种情况为地方政府提供了一个绝佳的机会,可以与那些“以支持和帮助的方式致力于孩子和孩子教育”的家庭合作。

然而这位学者,2008年那本书的合著者孩子如何在家学习以及2016年的《重新思考学习阅读》(Rethinking Learning to Read),都表示,家庭教育仍然受到了它不应有的污名。

她指出,儿童事务专员安妮•朗菲尔德(Anne Longfield)去年在第四频道(Channel Four Dispatches)的纪录片中表达了她的担忧,她将家庭教育的孩子描述为“脱离网络”和“隐形”。

在谈到家庭教育时,经常提到的一个悲剧案例是7岁的Khyra Ishaq。2008年5月,她从学校退学,随后被她的母亲和母亲的伴侣活活饿死。

在伯明翰儿童保护委员会发布了一份关于这起死亡的严重案件审查报告后,时任儿童、学校和家庭事务大臣埃德·鲍尔斯提出了对家庭教育实施监管的理由。

然而,在个性化教育中心的受托人帕蒂森博士看来,这种观点是有缺陷的。她解释说:“很多反对家庭教育的意见都是基于风险——孩子可能会被虐待,或者变得激进。然而,这一论点是基于风险的概念,而非实际证据。

“对证据的评估实际上表明,受家庭教育的孩子比上学的孩子患癌症的风险更低。”对儿童保护计划的分析表明,在家接受教育的儿童的比率远远低于一般人口。

“此外,在一些严重的案例审查中,家庭教育被认为是一个因素,分析表明,在每一个案例中,相关的孩子都是专业人士所知道的,他们本可以采取保护措施,但却没有采取。”

还有其他问题。

尽管与COVID-19相关的学校关闭让家庭教育的想法成为关注焦点,但父母在家中进行的疫情紧急教育绝不应与事先计划和执行良好的“家庭教育”混淆。

帕蒂森博士说:“疫情引发了一些真正有问题的对话,讨论什么才是‘在家上学’。”如果将大流行期间学校关闭和家长试图在封锁期间继续接受教育的情况等同于一般的家庭教育,那么就会出现一种非常误导人的家庭教育图景。

“这是一个完全不同的情况,父母有更多的机会考虑孩子的需求和他们自己的教育理念,与他人交谈,寻求支持和收集资源。”

“即使有些家庭没有太多选择在家教育,但他们觉得学校的情况对孩子来说太糟糕了,他们别无选择,只能让孩子退学,这也不应该与流行教育相混淆。”

尽管如此,一些家庭发现,疫情实际上巩固了他们的家庭教育计划。家长们都在说,‘现在孩子已经尝到了不用上学的滋味,我们不能再这样做了。’”

帕丁森博士还认为,家庭教育者是一群足智多谋的人,他们非常关心自己的孩子和教育。

她补充说:“家庭教育为他们提供了一种灵活性和自由,可以根据孩子的情况定制教育,发挥他们的优势,吸引他们的兴趣,并利用他们的动力。”

“我对在家学习阅读的研究揭示了阅读的无数途径,以及家庭和孩子的创造力、想象力、灵活性和乐趣。”

“对于在家接受教育的孩子来说,学习阅读通常是非常不同的,但也非常成功。在课堂上,这些选择是不存在的。总的来说,学校教育是相当单一的。如果你不是在教室里学习阅读,通常唯一的选择就是更多地使用同样的方法。更激烈,但更多的是相同的。

“学校是一种标准化的方法,但它并没有生产出标准化的产品。家庭教育能够提供适合特定孩子在他或她生命中特定时期的教育;它能够庆祝独特性。

“我和其他人的研究都表明,家庭教育是可行和成功的。我们需要更多地了解它,从它身上学到更多东西,而不是诋毁它。”


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