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舌头的视觉反馈有助于语言运动学习

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,(2021年7月30日)。舌头的视觉反馈有助于语言运动学习。认知心理学Psychreg.//www.mums-channel.com/visual-feedback-helps-speech-motor-learning/
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当我们说话时,虽然我们可能没有意识到,但我们使用听觉和体感系统来监测舌头或嘴唇运动的结果。

这种感官信息在我们一生中如何学习说话和保持这些行为的准确性中起着至关重要的作用。然而,由于我们说话时通常看不到自己的脸和舌头,视觉反馈的潜在作用仍不太清楚。

美国声学学会杂志蒙特利尔大学和麦吉尔大学的研究人员提出了一项研究研究关于说话者如何容易地整合他们的舌头运动的视觉信息-通过实时捕获超声波-在语音运动学习任务中。

“我们研究的参与者都是典型的魁北克法语使用者,他们在嘴里戴了一个定制的假体,以改变他们上牙后面的硬腭形状,从而破坏他们发‘s’音的能力;蒙特利尔大学(University of Montreal)副教授道格拉斯·希勒(Douglas Shiller)说,实际上导致了与这种声音相关的暂时性语言障碍。

其中一组患者的下巴下有一个传感器,通过舌头的视觉反馈来提供矢状面内的超声波图像(从前到后的中线向下的切片)。

第二组也接受了舌头的视觉反馈。在这种情况下,传感器与前一种情况成90度,在冠状面内(从左到右跨越舌头)的舌头图像。

第三组,也就是对照组,没有收到舌头的视觉反馈。

所有参与者都有机会在假肢就位的情况下练习“s”的发音20分钟。

席勒说:“我们比较了三组人‘s’音的声学特性,以确定视觉反馈在多大程度上增强了舌头运动适应假体扰动效应的能力。”

正如预期的那样,冠状视觉反馈组的参与者比没有视觉反馈的参与者提高了他们的“s”产量。

席勒说:“然而,我们惊讶地发现,矢状视觉反馈组参与者的表现甚至比没有收到视觉反馈的对照组还要差。”“换句话说,我们发现舌头的视觉反馈要么能增强运动学习,要么会干扰运动学习,这取决于所呈现图像的性质。”

该小组的研究结果广泛支持了这样一种观点,即超声工具在治疗语言障碍或学习第二语言的新声音时,可以提高语音学习的结果。

希勒说:“但必须注意如何准确地选择视觉信息并将其呈现给患者。”“与口语任务要求不一致的视觉反馈可能会干扰人们学习语言的自然机制,可能会导致比根本没有视觉反馈更糟糕的结果。”


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