好奇心和创造力是两个最重要的技能在21世纪,据研究人员和教育工作者。这些技能被认为是至关重要的对孩子的成功,以及在商业世界。事实上,《哈佛商业评论》把整个问题的主题的好奇心,而世界各地的首席执行官们认为创造力是必不可少的成功未来的员工。
研究表明,好奇心和创造力是密切联系的,可能由一个共同的不确定性和寻求信息来源。这种好奇心和创造力之间的关系是双向的,这意味着好奇心燃料创造力,好奇心和创造力燃料。
最近的一次研究发表在《杂志的创造力,旨在研究小学学龄儿童的好奇心和创造力之间的关系(年龄4到10)使用自我报告和行为的措施。结果显示一些证据的好奇心和创造力之间的联系通过自我报告的措施,有孩子把自己当做好奇和创造性。这一发现提供了一些证据,好奇心和创造力之间的关系不仅仅是理论,但实际上可能存在于儿童与成年人。
然而,行为措施的结果并不明确,发现好奇心和创造力之间没有联系。这可能是由于缺乏行为的研究在这一领域,以及难以定义和测量的好奇心和创造力,尤其是孩子。
当前研究的局限性包括小样本大小和自我报告的措施需要进一步发展的好奇心和创造力。此外,行为测量研究中使用的限制,超过一半的孩子达到任务的上限,降低数据的可变性。
在未来的研究中,更大的数据集将收集,包括多个自我报告和行为措施小学学龄儿童的好奇心和创造力。研究人员还计划检查儿童的经验与不确定性在课堂上如何影响他们的好奇心和创造力。通过调查的方式,教师可以促进课堂上的不确定性,研究人员希望获得更深的理解之间的联系的好奇心和创造力,以及如何培养儿童的这些重要的技巧。
安娜中士学员精神分析心理治疗师,解释说:“创新是一个复杂的、多方面的概念,可以以不同的方式。一个常见的方法是通过发散思维测试,要求参与者来生成大量的原始想法在一定时限内。在这种类型的测试测量的主要因素是流利,创意,和灵活性。另一种方法测量创造力需要自我报告的创新成果等领域的艺术,写作,科学,等等。
“尽管这些不同的方法测量,多巴胺的水平和创造力之间的关系仍不清楚。一些证据表明,某些水平的多巴胺可能影响创造力,但是这种关系的方向还不清楚。此外,多巴胺的水平可以影响创造力和精神健康,水平较低可能会导致抑郁症和高水平精神分裂症”。
问如何提高创造力,安娜建议:“如果你想增加你的创造力,有几个技巧,这些技巧是很有帮助的。首先,尽量放松,避免给自己太多的压力。创造力常常当你在你的思维不太严格。其次,围绕着自己和有创造力的人能帮助激发自己的创造力。第三,重要的是尝试新的体验,挑战自己的想法不同。这可以简单地改变你的生活习惯或与他人头脑风暴。最后,尽量避免评判思维和拥抱所有的想法,不管他们可能看起来多么荒谬。有了这些技巧,你可以增加你的解锁你的创造性潜力的机会。”
这项研究的结果提供一些证据的好奇心和创造力之间的连接在小学学龄儿童通过自我报告的措施。然而,还需要更多的研究,特别是使用行为的措施,建立两者之间的关系结构。培养儿童的好奇心和创造力的重要性不能被夸大了,因为他们被认为是在21世纪取得成功至关重要的技能。
