心理新闻团队

新的研究挑战了对阅读障碍的传统理解-网络研讨会探讨了多重缺陷模型

引用这
心理新闻组,(2023,3月22日)。新的研究挑战了对阅读障碍的传统理解-网络研讨会探讨了多重缺陷模型。临床心理学与心理治疗。//www.mums-channel.com/new-research-challenges-traditional-understanding-dyslexia-webinar-explores-multiple-deficit-model/
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难语症是一种影响全世界数百万人的学习障碍。它通常被认为是一种语音处理困难,但最近的研究表明,阅读障碍比这更复杂。瓦莱丽·穆特博士将于2023年3月28日星期二举行网络研讨会,讨论对阅读障碍的新理解。

穆特博士是阅读障碍领域的主要研究人员,研究这种疾病已有20多年了。她的研究表明,阅读困难在程度和表现上各不相同,而且往往与其他学习障碍同时发生。这意味着我们需要重新思考我们对阅读障碍及其原因的理解。

传统的假设认为语音加工缺陷是导致阅读障碍的原因,这与新的研究结果不太相符。相反,在研究阅读障碍时,我们需要考虑个体差异和共同发生的学习障碍。

在网络研讨会期间,Muter博士将探讨多重缺陷模型以及如何将其用于评估和教学。与会代表将了解阅读障碍病因的最新理论,并学习如何在实践中应用多重缺陷模型。

即将到来的网络研讨会还将举办一系列研讨会,由杰西·里基茨教授就青少年阅读发展的主题发表主题演讲。尽管人们普遍认为儿童在小学毕业时就能阅读,但近20%的青少年无法准确和理解地阅读简单文本。Ricketts教授将介绍青少年阅读发展的研究,探讨其与口语词汇知识、社会经济地位以及学生从小学到中学过渡时期的联系。

该系列的其他研讨会包括Nancy Mather博士关于理解正字法的演讲,Sharon McMurray博士关于正字法知识在学习阅读和拼写中的关键作用的讨论,以及Judy Hornigold和Pete Jarrett关于计算障碍和数学学习困难的对话。Rebecca Ashton博士将介绍执行功能及其与特定诊断的关系,Anna Barnett教授和Nichola Stuart博士将讨论儿童和青少年写作评估工具的发展。Cecil R Reynolds博士将探讨评估和培训学习和学习策略的主题。

该系列研讨会提供了一个机会,可以从教育和学习困难领域的主要专家那里获得见解。与会者将加深对这些主题的了解,并学习提高儿童和青少年阅读和写作技能的创新方法。该研讨会由SpLD评估标准委员会(SASC)授权,为该领域的教育工作者和专业人士提供宝贵的专业发展机会。

网络研讨会对会员和非会员开放,无法参加现场直播的代表将收到活动的录音,以便在空闲时观看。会员参加的费用为30英镑,非会员为35英镑。

阅读障碍影响了很大一部分人,并对个人的教育和未来前景产生了深远的影响。本次网络研讨会提供了一个独特的机会,以获得对阅读障碍的更深入的了解,并学习如何支持那些受其影响的人。预订座位或了解更多信息,请点击在这里


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