学生创造性的幸福集团建立了心理学阿斯顿大学的学生,他们的导师的帮助下,连接学生参与者通过艺术,帮助提高他们的幸福感。
阿斯顿创意健康集团展示了其创造性的工作在其Instagram页面,在秋季学期了——超过120人——它现在正计划另一个九个交易日会议每周在春季学期继续它的使命将学生聚在一起,支持健康。
与一些大学初始资金福利团队购买“启动”材料,组织了一系列课程,包括岩石绘画、制作明信片,学习钩针、绘画和绘画在2022年秋季学期,使节日装饰。
凯特·尼科尔斯博士高级个人辅导和教学阿斯顿大学心理学研究员,解释了为什么她支持建立。
凯特说:“我是想开发一些学生计划支持学院的卫生和健康心理学。我也希望能帮助学生发展自己的专业技能和心理知识的实际应用。
“这是艺术生产和创造性活动,引发了一些心理学最后一年学生的兴趣和阿斯顿创意健康集团诞生了。该集团想用艺术来提高幸福感,使用创造性活动探索意会,审美,并提供娱乐和友谊。”
毕业卡拉希金斯心理学学生设置组,说:“运行组幻灯片与我的兴趣在艺术心理治疗好,但是我也非常喜欢工艺品在我自己的时间。它很有趣来促进这一组。
“会议的目的是让人们有一个安全的空间,他们可以与他们的创造力,以及与其他学生。大学,有健康和咨询服务,但我不认为有什么很喜欢这个。
“有地方来表达你的感受,或者只有一个创造性的出口是非常重要的,我希望最终将会有更多的艺术触觉干预心理健康和福祉大学。”
心理学学生和组主持人,Molly-Emma泰勒说:“我经历过几本学期心理健康波动,所以幸福课程帮助了我很多。
例如,这幅画会话是一个了不起的方式来让一些被压抑的感情,这给了我时间与朋友联系。我想我不会有太多的画有我只是独自一人。
“我认为每个人每两周联合的主题和艺术创作,以任何形式,相当棒。它总是有趣的,看看大家。
“社交媒体Instagram的小组也很好,因为这意味着即使有人没能让它一个会话,他们仍然可以感觉像是小组的一部分,看看其他人。”
杰奎琳·马洛尼,阿斯顿大学心理健康专家说:“作为一个大学心理健康专家,我一直兴奋,帮助促进和支持我们的心理学学生主动为我们的学生提供创造性的康乐活动。
“我深信在艺术的治疗潜力,通过参与这些会话,我见证了学生放松,大笑,尝试新工艺,在创造性活动中,享受时间。我很高兴的是,这次会议将会持续到2023年。”
