考文垂大学的研究发现，在一项研究中，40%的小学教室没有足够的通风率来对抗新冠病毒的传播。
研究发现，这在很大程度上是由于教师和学生没有足够规律地打开门窗。研究发现，这与成年人和儿童对温度的阈值不同有关，成年人基本上比儿童感觉更冷。
考文垂大学博士生Sepideh Korsavi在Azadeh Montazami博士的指导下，在寒冷和温暖的季节，在英国小学的32个自然通风教室中观察了805名儿童的居住者相关因素，发现40%的教室未能提供足够的通风率。
他们的研究结果表明，具有高自然通风潜力的教室不一定能提供足够的室内空气质量，因为这依赖于教师和学生打开门窗。
影响通风量的因素分为环境、居住者和建筑元素，研究强调了居住者因素在保持可接受的通风量方面的重要性。
研究还表明，在寒冷和温暖的季节，大约15%的孩子会过热，并建议增加换气次数，以帮助保持空气质量和舒适的室温。这项研究的意义是避免感染和传播冠状病毒，为儿童和教师提供更健康的环境。
Azadeh Montazami博士考文垂大学的室内环境质量专家、该研究项目的负责人说:“教师主要负责控制教室的环境，他们根据自己的热阈值开窗，这比儿童的热阈值要高。”“由于英国大多数学校的教室都是自然通风的，应该告知教师这些差异以及他们行为的后果，并鼓励教师开窗以降低传播新冠病毒的风险。”
现在是普利茅斯大学可持续建筑博士后研究员的Sepideh Korsavi博士说:“教室的面积和体积需要增加，以在可接受的距离内容纳学生。”根据教师和儿童的身高，在不同的高度设计了人性化和安全的窗户，方便他们的窗口操作。设计良好的自然通风学校，由学生有效运营，可以提高通风率，降低Covid传播的风险。”
该建议支持了英国特许建筑服务工程师学会(CIBSE)最近的指导意见，即良好的通风对于减少住户在建筑物中接触空气传播的病原体(包括Covid)至关重要。
伦敦大学学院的Dejan Mumovi教授也参与了这项研究。
