回顾我在许多心理学领域所做的研究，我常常想知道我对哪个领域最感兴趣。我考虑过研究人们如何在脸上发现不同的情绪我在英国东北部攻读硕士学位期间对此进行了研究。我也考虑过看人格是如何影响这种情感的检测，类似于我在大学本科论文期间进行的研究，但再次，这不是我强烈的兴趣。
直到我完成了大学教育(至少我是这么认为的!)，在我的家乡纽卡斯尔附近做研究员时，我才对记忆产生了浓厚的兴趣。
在我担任研究助理期间，我看到研究人员是如何研究面孔和物体的记忆的，发现面孔比立方体更容易被记住。
一篇研究面孔和物体差异的论文而在记忆中可以储存的数量，有力地表明人们在自己的面孔记忆方面是专家。当人们在日常生活中遇到面孔时，他们会变得熟悉，并在学习不同的面孔和面孔的品质方面获得经验。
在我提到的论文中，汽车被用作“对象”，发现人们对汽车的记忆没有那么清晰。在日常生活中，人们对汽车没有那么多的经验，尤其是如果你不开车，或者你还没有到开车的年龄。在攻读硕士学位期间，当我决定对这一领域进行一些研究时，我想知道当人们看倒(或直)脸时，情况是否仍然如此。
有趣的是，我自己的研究结果支持了之前关于面孔记忆的想法。我发现，人们记住面孔比记住物体更容易，即使面孔是倒过来的，这表明专业知识很可能是一个人对面孔记忆更准确的原因。
遗憾的是，由于我的硕士学位的完成和我的研究经验，我在这个研究项目上的时间有限，但我一直对面孔和物体的记忆感兴趣。
完成硕士学位让我对如何利用记忆的不同方面进行心理学研究有了更深的了解。在与自己进行了一番激烈的辩论之后，我决定申请一个博士研究员的职位(攻读博士学位)。在获得博士研究员的职位后，我发展了自己的记忆研究路线，并不得不考虑一个以前没有调查过的新领域进行研究。
在我开始写这篇文章的三个月后，我设计了一个研究计划，研究我们如何使用世界上的视觉和口头信息来帮助我们记忆事物。我决定离开面部记忆领域，因为这是一个大量研究的领域，最终我需要包括对情绪的记忆——这是我几乎三年都没有研究过的!
我自己的研究允许我创建一个记忆任务，观察彩色方块的记忆。我质疑我们如何利用我们对世界上较少视觉元素的知识来帮助记忆方块。我从一个基本的方形记忆任务开始这个任务在记忆文学我创建了这个任务的自己版本，用在我自己的博士研究中。
在编写完诸如任务之类的程序后，我想知道人们是否只使用了他们在任务中看到的视觉信息作为记忆的一部分，比如只使用了方块的颜色，或者他们是否使用了外部影响，比如可以从图像中暗示出来的语言或语义信息。
在创建记忆任务时，我添加了可以被赋予口头单词形式的正方形图像，比如彩色正方形被赋予国旗的名称——这需要对世界的语义知识。在我的一张图片中，我加入了意大利国旗的颜色——红、绿、白。
我还加入了世界上其他国家国旗的颜色，如德国国旗或美国国旗，希望试图了解人们是如何在记忆中使用口头信息和世界的含义的。
我添加了这些类型的图像，看看人们是否可以使用其他信息，而不仅仅是视觉信息，来影响他们的记忆，我发现人们确实是这样做的。许多结果表明，人们不仅想到了正方形的颜色，还想到了它们为图像提供了某种形式的意义，这表明这里不仅仅是使用了视觉细节。
在现实世界中，人们经常会看着一个物体，并使用视觉元素来记住物体的样子，但他们也会使用语义细节和意义以支持该对象的内存。这些语义细节可能包括对象的用途，或者是否有使用该对象的经验。
劳拉·詹金斯博士是拉夫堡大学体育、运动和健康科学学院的一名助教。
