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最年轻的孩子在课堂上Overmedicated吗?

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Psychreg新闻桌子,(2022年12月7日)。最年轻的孩子在课堂上Overmedicated ?。Psychreg在发展心理学。//www.mums-channel.com/are-youngest-children-class-overmedicated/
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克里斯汀链巴赫曼主持了研究包括所有的挪威在1989年和1998年出生的孩子,总共488000人。这项研究结果发表在《华尔街日报》儿科

挪威科技大学(巴克)博士生了所有的处方,孩子们收到从10岁到23。她将在1月或2月出生的孩子与那些出生在11月或12月。

“我们发现ADHD药物治疗的处方的主要区别。11 - 12月刊出生的孩子有一个被ADHD药物治疗的处方的风险高80%,比1 - 2月份出生。这个发现也适用于孩子出生,”巴克曼说。

Overmedication

研究者认为这表明overmedicated最小的孩子。

在11月或12月出生的孩子有一个被ADHD药物治疗的处方的风险高出80%。

“我认为增加ADHD药物的最小的孩子群与我们组织我们的教育系统的方式。简而言之,它看起来像我们给最不成熟的孩子,因为他们古老的同学相比,一整年,”她说。

“这不能接受的基础多动症的诊断。我们期待将是11月出生的孩子不成熟比孩子出生在同年2月。当然,我们不能停止诊断ADHD和给那些需要的药。但我们看到的是别的东西,”她说。

在11月或12月出生的孩子有一个被ADHD药物治疗的处方的风险高出80%。

双重负担

特别是,巴赫曼研究孩子是早产,怀孕37周之前。使用ADHD药物治疗这些孩子比同龄人高出生在术语。倾向为早产的孩子是足月的一样——ADHD药物治疗最常发生在班里最年轻的。

”从这个意义上说,最年轻的孩子过早双重负担。的缺点出生在年末之前的缺点是一个早产婴儿,”她说。

除了台湾国立师范大学博士生的公共卫生和护理,巴赫曼在特隆赫姆圣康医院的儿科医生。

治疗持续时间

巴赫曼发现的另一个负面影响不成熟的孩子。多动症处方减少足月的孩子随着年龄的增长,但同样没有发生早产的孩子仍然是同级ADHD药物治疗的处方到成年早期。

“看起来过早出生的儿童特别容易受到持久的负面影响最小的学校环境。也许他们在课堂上的经验不足,在健身房和社会环境,与同龄人相比。或许消极经历解决体内以不同的方式,在更大程度上这些早产。”

没有“季节性”

多动症的特点是浓度困难,多动和冲动超出孩子的年龄是正常的。

有些人想知道更高的药物使用可能是因为在秋天出生的孩子只是更活跃,冲动和浓度有更大的困难。

然而,巴赫曼指出的研究并没有显示任何这样的“季节性变化。”

“我们没有理由相信,在有孩子的家庭教育是不同出生在今年晚些时候,或者有更好的抚养孩子的家庭条件有意识地计划在年初有孩子,”她说。

“研究结果显示,学校情况导致过剩的ADHD的诊断。一个解决方案可以在问题等为孩子们开始上学,直到第二年,”她说。

灵活的学校开始

巴赫曼指出,从丹麦研究,采取更灵活的方式推迟开学,没有显示增加使用ADHD药物治疗在班里最年轻的学生。百分之四十的丹麦儿童出生在10推迟他们的学校开始,直到明年。

“在丹麦,家长和幼儿园参与评估儿童的入学准备。我相信我们可以为我们的最小的孩子在挪威做类似的事情。早产儿出生在今年年底可能会特别受益于这种方法。他们中的一些人会开始一年后如果他们已经足月,”她说。

只对一些

巴赫曼不是在提倡“秋天的孩子”应该推迟他们的学校开始,这只会把问题。

“我们认为,这可能是最容易受伤害的孩子有关。他们应该单独评估,关注孩子的特殊需要。拥有正确的随访和良好的支持措施这一组也很重要,在教育体系和医疗体系,”她说。

有些人会担心推迟开始对他们孩子的学校。“很难完全排除,,”巴克曼说,“但我仍然认为它是不如把我们的诊断建立在错误的标准问题。一样,如果不是更多,污名。”

其他药物

研究还观察其他类型的药物的使用,如抑郁、焦虑、精神病和安眠药。

“我们发现这些药物的效果几个同龄。显然要在年底出生的孩子正在接受这种药物,而最古老的类。这是对早产儿和足月的婴儿,”巴克曼解释道。

“但后来在青春期,从15 - 23岁,这种不平等消失了。那些出生在年这个年龄段没有使用更多的这些药物比那些出生在同年早期。巴赫曼说:“这也适用于早产儿。

研究数据来自挪威的医学出生登记,挪威处方数据库,挪威和统计。

挪威的早产协会希望灵活的开始

负责人海格Andersson Nordhus挪威早产的日常运营协会(Prematurforeningen)认为,研究表明,需要一个灵活的开始学校,尤其是对早产婴儿。

“我们在不同场合多次表示,过早的孩子,特别是那些出生在足月年是什么之前,应该有他们的学校开始推迟。绝对应该代替孩子们显然没有做好上学的准备,“Nordhus说。

“与此同时,我认为,学校改革从1997年开始,介绍了挪威的义务为6岁上学,应该重新评估。似乎很难把游戏融入学校的目的是为孩子在一年级。”

Nordhus发现它令人沮丧的认为学校系统造成不必要的诊断是对孩子造成。

“我们不能阻止孩子们自己仅仅因为孩子不适应学校系统。是时候看看学校系统,找出是什么让这发生,“Nordhus说。


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