目前正在进行的辩论和无休止的讨论正在进行，以达成重新开学的共识。它安全，它不安全;我们确定，我们不确定;我是否可以决定送孩子上学;如果孩子们回到学校，他们是安全的还是有危险的;他们是超级传播者吗新型冠状病毒肺炎是否存在病毒或儿童传播疾病的风险?
这些都是那些试图代表孩子们做出重要决定的成年人提出的众多评论和问题中的一部分。这看起来像是一个不正常的家庭，父母在孩子面前有很大的分歧和争吵。孩子们对此没有发言权，只是焦虑地观察结果。
他们可能会有很多感觉和想法，如果他们回到学校，传播疾病，给每个人带来更多的痛苦和损失，让他们感到有责任。
成年人有很大的责任尽可能地正确，但如果他们完全错了呢?唯一没有参与这个过程的是孩子，似乎甚至没有人考虑过夹在这个专业之间的孩子的心理健康和心理健康成年人的分歧争论，争论，甚至为一个涉及他们的严重问题而争吵。
从逻辑上讲，学校尽快重新开学很有道理，但在这种杀手病毒方面，我们仍然处于一个非常未知的领域，在一些科学观点中，这种病毒是孩子们最好的朋友;对他们的影响不像对成年人那么大，不会杀死他们，只针对成年人，等等。孩子们只会感染并帮助敌人进一步传播和杀死更多的人。如果你是一个处于这种情况下的孩子，而科学表明你正在帮助这种杀手病毒，敌人杀死更多的人，你会作何感想?
另外，每一个层次的负责任的成年人有没有考虑过他们之间的斗争会如何影响那些在这件事上没有发言权的孩子?如果做出了错误的决定，会如何影响孩子们对需要保护他们的成年人的信任?有人知道这些相互冲突的观点、分歧和对立的科学证据是如何影响孩子们的吗?有没有人想过一些父母现在所经历的焦虑是如何影响他们的孩子，甚至整个家庭的?
如果做出了错误的决定，孩子们进一步传播病毒，在包括他们的老师和家人在内的成年人中造成更多的疾病和死亡，怎么办?孩子们会有什么感觉?指责和责任将如何影响他们的心理健康和他们对包括父母在内的成年人以及更广泛的环境的信任?
这让我想起了“系统盲目性”，丹尼尔·戈尔曼说:系统盲视最糟糕的结果之一发生在领导者执行战略解决一个问题-但忽略相关的系统动力学。
“这是阴险的,”约翰·斯特曼说．你得到了短期的缓解，然后问题又回来了，往往比以前更糟。这个问题因为所谓的"解释深度的错觉“我们对自己对复杂系统的理解充满信心，但实际上只是肤浅的了解。”
关于儿童的相互矛盾的信息出现与COVID-19相关的致命症状这是非常令人困惑的，很明显，由于这个结果，每个人，包括那些掌权的人都不能清晰地思考，提供一个有效的，科学的论据，并说服所有担心做出错误决定的人。
当我看到一位四岁孩子的母亲用他的小手指在提款机里取钱时，我很震惊。她可能在想，用她儿子的小手指来保护自己不感染病毒是安全的。这只是一个例子，说明了成年人在大流行期间如何利用可能与他们没有相同感染的儿童来保护自己。但这是现实吗?
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Zohreh Rahimi是一名临床心理学家，家庭和系统心理治疗师，也是一名临床经理免于酷刑．
