虽然我教心理学，但我确实喜欢阅读那些我可以支持我的论文学生在他们的研究调查。今年我有几个学生在研究个性，所以在圣诞节前，我给一组学生建议了一个有点不同的话题。
我的学生们对情感识别非常感兴趣，即一个人察觉面部情感表达的能力。最具影响力的情感表达研究者之一是埃克曼他定义了人们会表达六种基本情绪——喜悦、悲伤、惊讶、厌恶、恐惧和愤怒。
每种情绪都可以被定义为具有不同的面部特征，例如，一个人有惊讶的表情会扬起眉毛，睁大眼睛，可能还会张大嘴巴，人们在试图理解面部情绪时正是使用这些特征。
我给我的学生一个我自己的情感识别试卷但说实话，这个领域现在的研究结果已经有点明显了。我要求我的学生去做一些进一步的阅读，我也对学生说我也会这样做。
虽然我完全理解论文作为学生独立项目的重要性，我仍然喜欢跟上论文研究领域的最新进展，这样我就可以在撰写和开发过程中提供全面的支持。
我遇到的一个与情感识别有关的概念是同理心这是一种理解和分享他人感受的能力。在情感识别方面，这是一个非常有影响力的概念，我很惊讶自己以前从未遇到过这个概念。
当我在该地区阅读时，我发现共情可以在许多方面与情绪识别联系起来，特别是在许多现实生活背景中。例如，治疗师需要有同理心，这样他们才能理解客户的情绪，并最终帮助处理情绪过程，但他们也需要能够读懂客户的情绪表达，因为客户可能会觉得很难交谈。
在这种情况下，我们可以称之为认知共情，因为这是在给定的认知情况下使用的共情(例如在治疗过程中改变)。另一个现实生活中的应用可能是年轻人罪犯．
我读过一项研究，它表明年轻的罪犯往往缺乏同理心和社会认知技能，而这种情感投入的缺乏(以及无法理解别人作为犯罪的受难者会有什么感受)可能会导致一些人被引导去犯罪。
当然，还有其他因素会导致冒犯，但我只是认为，这项研究在情感识别和共情方面很有趣——但由于研究领域的伦理影响，可能不适合作为论文项目。
与此相反，还有一种叫做情感共情的东西，这是一个经常在自闭症患者身上研究的概念。自闭症患者可能难以理解他人的情绪以及处理情绪本身的困难。
这与治疗师的情况不同，因为治疗师的情况是习得的(不那么自然)，治疗师意识到他们的共情过程。然而，对于自闭症患者来说，这些过程是自然的，通常是无意识的，所以患者并不总是意识到它们。
那么，同理心是如何与情感识别能力联系在一起的呢?这些都是关于你自己感受和表达情绪之间的联系以及你如何检测其他情绪。研究表明，更有同理心的人更容易察觉面部的情绪。
快乐和悲伤的情绪通常是最容易察觉的情绪。然而，这项研究是混合的，所以也需要考虑不同的研究方法和使用的情感识别任务。
通常当一个人看着一个情绪表达时，他们是在试图弄清楚别人的感受，为了帮助他们，这个人需要尝试以某种方式与那个情绪表达联系起来。例如，一个快乐的表情可能会促使人们回忆起他们自己快乐的时候，以及这段时间给他们带来的感受。
无论情感识别研究中的联系如何，对我来说，这永远是一个值得研究的有趣领域。除了从理论的角度来看，这种类型的研究还可以应用到许多环境中，我现在可以指导我未来的论文学生在他们自己的调查中使用这些环境。
劳拉·詹金斯博士是拉夫堡大学体育、运动和健康科学学院的一名助教。
