根据世界卫生组织(WHO)的数据青少年在13之间- - - - - -19年。这一阶段始于青春期的开始，在这一阶段发生了两个主要的身体变化，生物的(与外表有关)和社会的(与同伴的压力有关)。
在此期间，青少年经历了很多心理动荡。他们开始对异性产生特殊的感情。结交同性朋友是很正常的。大多数学生从六年级开始就沉迷于恋爱。因为这是人类的趋势，他们想要一段来自家庭或异性的爱情关系。
之间的关系女孩和男孩包括表达兴趣、参与和依赖，可以从面对面的会议扩展到开放和不受限制的关系。
在印度文化中，从受孕到中年年龄孩子的好坏取决于父母。孩子与父母紧密相连，因为他们是培养爱、安全感、安全感、温暖、亲密感、情感和社会依恋的坚强支柱。他们还会引导孩子度过人生中许多复杂而富有挑战性的阶段。
青少年参与人际关系的原因
缺乏情感依恋
当孩子们没有从他们的父母那里得到这些情感依附时父母在美国，他们会找到其他选择，比如沉溺于与异性的关系、吸毒和青少年犯罪。父母离异的孩子、收养的孩子和忽视父母教育方式的孩子都面临着这些问题。
孩子感到孤独
改变了家庭结构从家庭模式转变的共同原因到扩展原因(共同家庭到扩展家庭)，西方化、数字化、大规模移民、转变就业模式和缩小社会化实践对儿童产生了强烈影响。
儿童开始使用社交媒体比如Instagram, Facebook和WhatsApp聊天。与父母相比，他们更愿意与异性分享自己的感受和情绪。孩子们脱离了父母的控制，开始与父母争吵。
父母纠纷
许多研究还报告说，那些生活在单亲家庭(继母或父亲)养父母身边的孩子遭受更多的社会情感问题。积极的父子关系与较低的社会情感问题、沉溺于与异性的关系、吸毒和青少年犯罪有关。
结构化的同伴支持系统
一个结构化的同伴支持系统应该在学校一级建立。这个互助小组是一个学生团体，旨在为学校所有学生提供支持和指导，如果他们的同学需要的话。这种支持系统每学年都受到新入学学生的赞赏。他们应该在每个学校都有一个强大的同伴支持小组来帮助他们应对生活中的问题。
父母的积极作用
父母在青少年的生活中扮演着特别重要的角色。当儿童和年轻人在家庭和学校经历温暖、积极的关系时，他们就不太可能遇到社会和情感问题。
教师的角色
学校是其中之一重要的地方学生们在这里度过他们的主要时间，学习大多数东西，比如价值观、礼仪和纪律。教师提高他们看待情况的态度和方式，帮助他们在所有的起伏中实现目标和成功。
Rajinder Kaur博士和Gurpreet Singh Maan Janisar博士是旁遮普农业大学的讲师。他们的研究兴趣包括人类发展和家庭研究。
