你可以听音频版这篇文章的。
Z一代是那些出生在90年代末到2010年。你可以期待,他们中的大多数已经去大学了。但是这些一代与他们的前辈不同,他们学习发生在高等教育的革新之路。值得注意的是,超越这些差异就更大对技术的依赖。
虽然我相信我们的教学是培养学生的一部分进入成人世界,其中包括例程和努力,有很多方式如何让他们参与进来。通过这样做,我们可以确保他们的学习。
使教学更有意义
丹尼斯Relojo-Howell,世界上第一个博客也是一个教育提倡的心理学家,解释说,是很重要的注入意义你的教训:“这能取得学生提供机会联系他们的课堂活动,真实体验。记住这个原则是很重要的,尤其是在严格的内容。您可能希望采用创新的活动,如讲故事、艺术、图形和助记符。有意义的内容也应该效仿有意义的评估。’
提供快速反馈
Z一代已经暴露在互联网的世界,社会媒体,和改变生活的技术。因此,他们期望大多数事情。Z一代成长速度的课堂,实践,彩排,职业发展,提供快速反馈满足一定的标准。
数字化
这一代已经暴露在数字化的生活方式比其他任何一代人。开始在年轻的时候,如果他们不知道答案的问题,他们被教导“谷歌”,或者更好的是,让Siri。作为我们的技术迅速发展,那些曾经被认为是其他代突破性进展是理所当然。
Z一代的智能手机不是一块“技术”。相反,它只是生活的一部分。今天青少年并不是惊讶于最新的iPhone,因为他们预计交付的功能和易用性。你可以利用这些技术在提供经验教训。
鼓励自我发现
Z一代更有效地将学习如果他们解决问题和找到解决方案,说迈克从使用技术更好。“他们所有的游戏经验以解决问题为中心,这样他们就可以发展为一个更大的问题。当一个学生看到所取得的进展,他们成功的上瘾。他们将继续工作在一个级别的游戏很长一段时间,因为他们意识到,每次失败时他们刚刚学到的一个策略,至少知道行不通。”
有动态的课堂环境吗
Z一代是一心多用的,所以你可以把图片,声音,视频为你所有的教学活动。你可以倾听,画画,和演讲活动在同一时间。你也可以让他们的电影。举个例子,如果你是教学心理学,你可以给他们看的心理学的电影展示心理概念。
这一代的人减少注意力,所以让你的教室环境尽可能动态你可以抓住他们的注意力和兴趣。
外卖
所有谈论科技代后,建议老师不要扔掉所有的传统方法支持新技术的教学策略。看看这个最实用的方法是为教师创新,technify,改变内部原因。
罗娜菲律宾人质罗莎Psychreg content manager。她是理工学院的副教授Meycauyan的城市。
