诺森比亚大学学者支持的一个项目的重点是，让年轻人掌握自己的研究技能，帮助塑造健康和福利服务的未来。
伊恩·罗布森博士和艾米丽·亨德森博士他来自大学社会工作、教育及社区福利学系去年，她开始与坎布里亚郡的青少年合作，设计并实施他们自己的研究项目，然后准备并展示他们的发现。
该项目由国家卫生研究所(NIHR)东北和北坎布里亚(NENC)应用研究合作(ARC)资助，涉及诺森比亚的工作人员与坎布里亚大学的卡兹·斯图尔特教授和露丝·勃朗宁，一组来自布兰普顿威廉·霍华德学校六年级的35名年轻人和卡莱尔青年区青年项目的成员。
研究结果旨在帮助东北和北坎布里亚地区的组织、从业者和政策制定者了解年轻人想要的支持，以及他们想要如何获得支持，同时了解让年轻人参与服务设计的价值。
罗布森博士说:“我们部门重视建立信任关系和促进社会公正的研究方法。”
“这是我们工作的核心，这是我们可以为那些在健康、教育和护理服务中工作的人所做的工作的一个例子。”
社会工作、教育和社区福利部还在其他领域和人群中推广了一种名为“参与式行动研究”的研究方法。它将可能受到研究项目影响的社区和群体置于该研究的中心。
威廉·霍华德学院的一些学生的第一批作品已经出版，涵盖的主题包括自我形象和禁闭期间的幸福感。现在，学生们通过在线展示和庆祝活动，与来自该地区的广大观众分享了他们的发现。
对自我形象的关注揭示了社会、社区、媒体和个人心理都在这一复杂现象中发挥了作用。学生们的建议提出了一些改变的机会，这些机会可以帮助改善自我形象，包括对可能导致自我形象不佳的因素的教育。
问一些关于影响的问题大流行期间的在线学习，对……的研究禁闭期间的幸福感发现许多学生，在他们教育的关键时刻，经历了缺乏动力，过度的压力以及对工作量的恐惧。
比如女子足球、同性恋恐惧症、种族歧视，音乐，以及慢性精神健康问题的药物治疗都已成为年轻人在下一阶段工作中面临的重要问题，这涉及到来自卡莱尔青年区的年轻人。
在一周的时间里，卡莱尔青年区的小组通过创新的多媒体装置和电影的发展，反思自己的经验，为研究提供见解。
罗布森博士补充说:“年轻人向我们展示了，当他们得到支持，以创造性的方式贡献自己的见解，并得到认真对待时，他们能做些什么。”
“我们期待着分享他们对这些问题的见解，以及在工具包和研究论文方面的进一步资源。
这个项目能够蓬勃发展，尽管COVID-19的影响。我们要感谢年轻人，他们在面对挑战时做出了创造性的反应，比如在项目的关键时刻只能在线联系。”
该项目还获得了对话与变革奖东北地区，因为他让年轻人能够领导这项研究。
在项目工作的同时，学术团队一直在关注青年参与性研究的过程，并制作了一份资源集在区域和全国范围内支持更多由青年主导的研究和合作生产。
他们也在与国家青年机构为青年科研人员颁发国家级证书。
诺森布里亚的社会工作、教育及社区福利学系接受想要研究和评估自己活动方面的合作伙伴的委托。
